Co wiemy o polskich 15-latkach? Odpowiedzi już wkrótce

Co wiemy o polskich 15-latkach? Odpowiedzi już wkrótce

PISA to największe międzynarodowe badanie umiejętności uczniów. Dzięki niemu możemy dowiedzieć się, jak polscy 15-latkowie wypadają na tle rówieśników z innych państw. 8 września poznamy wyniki najnowszej edycji. Przeczytaj, żeby wiedzieć więcej.

"Wzór na STEM". Konkurs IBE PIB dla twórców technologii edukacyjnych

Zgłoś swoje narzędzia cyfrowe do konkursu "Wzór na STEM" i zyskaj szansę na udział w badaniu eksperymentalnym na szerokiej próbie badawczej. Zgłoszenia przyjmujemy do 21 września 2026 roku.
Zaplanuj tydzień projektowy. Poradnik od nauczycieli dla nauczycieli

Zaplanuj tydzień projektowy. Poradnik od nauczycieli dla nauczycieli

Co trzeba, a co można zrobić w ramach tygodnia projektowego? Kiedy i jak go zaplanować? Jak projekty mają się do podstaw programowych? Odpowiedzi, propozycje i przydatne materiały zgromadzili nauczyciele, którzy na co dzień pracują metodą...

W oczekiwaniu na wyniki PISA 2025. Co wiemy z wcześniejszych edycji badania?

W oczekiwaniu na wyniki PISA 2025. Co wiemy z wcześniejszych edycji badania?

W 2022 roku polscy 15-latkowie osiągali wysokie wyniki w zakresie trzech podstawowych dziedzin badania PISA. Jednocześnie, tak jak na całym świecie, odnotowano wyraźne spadki. Po raz kolejny okazało się, że obszary związane z...

REFORMA26.

Zmiany w szkołach – wszystko, co warto wiedzieć, w jednym miejscu.

 

PODSTAWY
PROGRAMOWE

MATERIAŁY
DLA NAUCZYCIELI

 

PRZEWODNIK.

Dowiedz się, co działa w edukacji i poznaj strategie oparte na dowodach naukowych.

 

POBIERZ.

Skorzystaj z gotowych materiałów przygotowanych przez ekspertów IBE PIB.

 

POPULARNE.

Poznaj najchętniej wybierane przez nauczycieli publikacje, analizy i poradniki.

 

SZKOLENIA.

Weź udział w warsztatach i wydarzeniach organizowanych przez ekspertów IBE PIB. 

 

BADANIA.

Poznaj główne obszary naszych badań i realizowane projekty.

PODCAST.

Posłuchaj rozmów o tym, jak uczyć się w świecie zmian technologicznych.

 PUBLIKACJE.

  Zajrzyj do polecanych artykułów, analiz i wyników badań edukacyjnych.

 

POZNAJ NAS.

Sprawdź, kto tworzy Instytut i bądź na bieżąco z naszymi działaniami.

KARIERA.

Dowiedz się, dlaczego warto z nami pracować i aplikuj online.

W czasie konferencji zorganizowanej przez Instytut Badań Edukacyjnych we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej zainaugurowano projekt pn. “Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży”.

Transmisję z konferencji obejrzało już łącznie ponad 12 000 osób. Dziękujemy za obecność i zainteresowanie tym ważnym tematem.

Dzięki wydarzeniu udało się rozpocząć interdyscyplinarną debatę o zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży, a także sformułować pomysły na działania, jakie trzeba podjąć, by zaadresować problemy, z jakimi borykają się młodzi ludzie.

Projekty dotyczące zdrowia psychicznego są obecnie niezwykle ważne, mają one łączyć doświadczenia, abyśmy wspólnie działali na rzecz dobrostanu dzieci i młodzieży

powiedział, dr hab. Maciej Jakubowski, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych, otwierając konferencję.

Przemówienia na otwarcie konferencji wygłosili także: Paulina Piechna-Więckiewicz, podsekretarz stanu w MEN, Pełnomocnik Ministra Edukacji ds. zdrowia psychicznego uczniów, Mark Brzezinski, JE Ambasador Stanów Zjednoczonych w Polsce oraz dr Rashed Mustafa Sarwar, Krajowy Koordynator Biura UNICEF ds. Reagowania Kryzysowego w Polsce.

Działania na rzecz wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży omawiali:

Izabela Ziętka, Podsekretarz stanu w MEN, dr hab. Marcin Wiącek, prof. UW, Rzecznik Praw Obywatelskich, Marta Golbik, Przewodnicząca Parlamentarnego Zespołu ds. Zdrowia Psychicznego Dzieci i Młodzieży, Posłanka na Sejm RP, Jan Gawroński, społeczny zastępca Rzeczniczki Praw Dziecka, Dominik Kuc, Fundacja Grow Space, dr n. med. Aleksandra Lewandowska, Konsultant Krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży.

Diagnozę stanu edukacji w Polsce z uwzględnieniem dobrostanu dzieci i młodzieży przedstawił dr Tomasz Gajderowicz, zastępca dyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych. Dr Gajderowicz oparł się na wynikach badań PISA 2022 i PIRLS 2021, wskazując, że pewne aspekty polskiej edukacji wymagają pilnej interwencji na różnych poziomach. W odniesieniu do omawianych badań podkreślił, że elementy, jak np. poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole, ich poczucie przynależności czy poziom zadowolenia nauczycieli mają ogromny wpływ na dobrostan psychiczny dzieci i młodzieży.

Zainaugurowany podczas konferencji projekt „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” przybliżyli Katarzyna Mykowska, liderka projektu oraz dr Tomasz Knopik, kierownik naukowy projektu.

Zaprezentowano także projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich”. Założenia przedstawili dr Beata Papuda-Dolińska, koordynatorka projektu oraz dr Tomasz Rowiński, ekspert projektu.

Po części plenarnej rozpoczęły się prace w grupach warsztatowych. Wspomniane grupy składały się z przedstawicieli różnych środowisk, także przedstawicieli młodego pokolenia.

Niektóre z postulatów wypracowanych podczas prac warsztatowych:

  • Przywrócenie prestiżu zawodu psychologa szkolnego jako zawodu zaufania publicznego
  • Kampanie społeczne normalizujące wizyty u specjalistów z zakresu zdrowia psychicznego
  • Przeciwdziałanie stygmatyzacji osób zmagających się z problemami ze zdrowiem psychicznym
  • Budowanie świadomości, kompetencji i odpowiedzialności za własne zdrowie psychiczne
  • Rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych uczniów
  • Tworzenie społeczności szkolnej przy zwrócenie uwagi na poczucie wspólnoty i przynależności w celu zadbania o dobre relacje w szkole
  • Wykorzystanie potencjału wsparcia rówieśniczego
  • Wsparcie dla nauczycieli specjalistów w kontekście zapewnienia im zaplecza metodologicznego i praktycznych wskazówek, jak postępować z uczniem w kryzysie 

Na zakończenie konferencji głos zabrali: Barbara Nowacka, Minister Edukacji, Agnieszka Dziemianowicz-Bąk, Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej oraz Wojciech Konieczny, Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Zdrowia, którzy zainaugurowali międzyresortową współpracę na rzecz poprawy zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

Raport z prac warsztatowych z uwzględnieniem opinii internautów będzie dostępny w drugiej połowie marca 2024 r.

Zachęcamy do obejrzenia transmisji z konferencji, dostępnej na naszym kanale Youtube:

 

Projekt „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży”, finansowany jest z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS).

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie