Profil absolwenta i absolwentki 2.0 to nowoczesne narzędzie wspierające rozwój kompetencji oraz przygotowanie młodych osób do rynku pracy i dalszej edukacji. To dokument, który staje się podstawą do przygotowania rzetelnej, kompleksowej i inteligentnej reformy edukacji. Dzięki licznie zebranym uwagom i analizom ekspertów, wersja 2.0 zawiera szereg innowacji i ulepszeń dostosowanych do aktualnych wyzwań edukacyjnych.
Konferencja 12 grudnia 2024 r.
Jesteśmy na początku końca pierwszego etapu. (...) Chcemy, żeby cała reforma edukacji była konsultowana społecznie. Żeby wynikała nie tylko z pracy MEN i IBE, ale również z doświadczeń nauczycieli, uczelni, środowisk, wszystkich, którzy uważają, że mogą mieć swój wkład w rozwój polskiej edukacji.
Co nowego w wersji 2.0?
- Ulepszenia treści - zaktualizowaliśmy wymagania kompetencyjne, żeby lepiej uwzględniały zmieniające się potrzeby rynku pracy oraz wyzwania globalne.
- Większa czytelność i przejrzystość - zoptymalizowaliśmy dokument, żeby był łatwiejszy w odbiorze dla nauczyciel i uczniów.
- Elastyczność - wprowadziliśmy mechanizmy, dzięki którym to narzędzie można dostosować do indywidualnych potrzeb szkół i instytucji edukacyjnych.
- Wartości w centrum Profilu - wartości jako ponadczasowa podstawa dla wspierania dzieci i młodzieży we wszechstronnym rozwoju.
Jak wyglądały konsultacje Profilu absolwenta i absolwentki
Pod koniec września przedstawiliśmy wstępny projekt Profilu. Przygotowali go naukowcy z Instytutu Badań Edukacyjnych, na podstawie polskich i zagranicznych badań naukowych. Wersja 2.0 Profilu to wynik konsultacji z nauczycielami, pracodawcami oraz uczniami, co zapewnia jej kompleksowy charakter. Konsultacje prowadziliśmy przez cały październik 2024 roku, wzięło w nich udział prawie 3 tysiące osób i instytucji. W zorganizowaniu tych spotkań zarówno zdalnych jak i stacjonarnych w całej Polsce, pomogła nam Fundacja Stocznia.
Po raz pierwszy proces pracy nad podstawami programowymi rozpoczyna się od dyskusji na temat tego, jakiego ucznia chcemy. I ten proces pierwszy raz był prowadzony poza politycznymi dyskusjami, poza Ministerstwem Edukacji Narodowej. To zaowocowało przygotowaniem propozycji, która jest złotym środkiem. Bo szkoła musi być miejscem, gdzie zgadzamy sie na pewien konsensus, gdzie staramy się współpracować i szukać wspólnego celu.
Dlaczego warto korzystać z Profilu absolwenta i absolwentki 2.0?
Nowa wersja profiluje umiejętności uczniów w sposób holistyczny. Umożliwia bardziej świadome planowanie ścieżek edukacyjnych i zawodowych. Szczególny nacisk położyliśmy na rozwijanie kompetencji miękkich, takich jak współpraca, krytyczne myślenie i adaptacyjność, które są kluczowe w dzisiejszym środowisku pracy.
Naszym celem było stworzenie narzędzia, które nie tylko opisuje, ale także wspiera kształcenie kluczowych kompetencji w dynamicznie zmieniającym się świecie.
Co dalej
Najpierw MEN powoła Radę Reformy- to wydarzy się na początku 2025 roku. W dalszej kolejności Ministerstwo powoła tematyczne zespoły eksperckie, stolików przedmiotowych oraz wieloetapowa recenzja merytoryczna, międzyprzedmiotowa, weryfikacja pod względem języka efektów uczenia się.
Prezentacje z konferencji
dr Tomasz Gajderowicz - Reforma programowa. Co dalej?
Elżbieta Strzemieczna - Co zrealizowaliśmy w ramach działań zaplanowanych w projekcie?
Agnieszka Szymczak - Profil absolwenta i absolwentki 2.0, czyli jakie zmiany zostały wprowadzone do nowej wersji profilu
Maria Belina Brzozowska - Fundacja Stocznia - Konsultacje społeczne - o procesie i jego przebiegu