Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy prowadzi projekt "Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych", który ma na celu poprawę jakości nauczania przedmiotów ścisłych (STEM) w szkołach podstawowych i średnich w Polsce.
Cele projektu
W projekcie sprawdzane będą nowoczesne sposoby nauczania z użyciem technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji w takich przedmiotach jak: matematyka, fizyka, chemia, biologia, informatyka i geografia.
W ramach działań:
- przeanalizujemy wyniki najnowszych badań naukowych,
- przyjrzymy się dobrym praktykom z Polski i innych krajów,
- sprawdzimy w praktyce skuteczność 8 wybranych metod nauczania (w warunkach szkolnych).
Na podstawie wyników powstaną rekomendacje i materiały, które pomogą nauczycielom w korzystaniu z nowych technologii na lekcjach. Projekt łączy badania naukowe z codzienną pracą w szkole. Dzięki temu dostarczy konkretnych dowodów na to, co naprawdę działa w nauczaniu z użyciem narzędzi cyfrowych. Wyniki będą użyteczne zarówno dla badaczy, jak i nauczycieli, szkół i instytucji odpowiedzialnych za edukację.
Rezultaty projektu
W ramach projektu planujemy osiągnąć następujące efekty:
- szkolenia i doradztwo dla nauczycieli i innych osób związanych z edukacją,
- e-materiały: poradniki, scenariusze lekcji i raporty z badań – wspierające nauczanie z użyciem technologii cyfrowych i AI,
- sprawdzenie skuteczności co najmniej 8 metod nauczania w badaniach,
- rozwój umiejętności nauczycieli i przedstawicieli systemu edukacji.
Opis projektu
Zadanie 1: Sprawdzenie skutecznych metod nauczania przedmiotów ścisłych z użyciem technologii cyfrowych i AI
Celem jest zebranie i uporządkowanie wiedzy o tym, jak najlepiej uczyć przedmiotów ścisłych z użyciem nowoczesnych narzędzi.
W ramach tego:
- przeanalizujemy literaturę naukową oraz dobre praktyki z Polski i zagranicy,
- stworzymy ekspertyzy pokazujące, jak efektywnie wykorzystywać nowe technologie na lekcjach,
- przetestujemy osiem wybranych metod w szkołach, aby sprawdzić ich skuteczność,
- opracujemy scenariusze szkoleń dla nauczycieli przedmiotów ścisłych.
Zadanie 2: Wsparcie nauczycieli przez szkolenia i bazę wiedzy
Celem jest pomoc nauczycielom w stosowaniu sprawdzonych metod oraz budowa społeczności dzielącej się doświadczeniem.
W ramach tego:
- stworzymy 15 scenariuszy szkoleń (zarówno stacjonarnych, jak i online),
- ocenimy skuteczność szkoleń i potwierdzimy ich ukończenie certyfikatem,
- przygotujemy bazę wiedzy (np. katalog metod, webinary, podcasty, artykuły),
- zorganizujemy dwie konferencje i cykl spotkań dla nauczycieli, by mogli wymieniać się doświadczeniami i rozwijać swoje umiejętności.
Grupy docelowe
Projekt jest skierowany do:
- nauczycieli i nauczycielek matematyki, fizyki, chemii, biologii, informatyki i geografii (ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych – publicznych i niepublicznych),
- uczniów szkół podstawowych i średnich,
- pracowników placówek doskonalenia nauczycieli (ODN),
- wykładowców i pracowników uczelni wyższych,
- przedstawicieli instytucji edukacyjnych.
Zgłaszanie niezgodności projektu
Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.) zwanej dalej „KPON”. Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje) za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):
- poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub Ministerstwo Edukacji Narodowej, al. J.Ch. Szucha 25, 00-580 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Ministerstwa Edukacji Narodowej
