Eksperci IBE PIB przyjrzeli się relacjom między uczniami, nauczycielami, dyrektorami i rodzicami w Polsce, analizując dane z międzynarodowych badań edukacyjnych. 

Strategie nauczania wraz z oceną skuteczności, kosztów i wiarygodności badań znajdują się w polskiej wersji uznanego na świecie narzędzia “Teaching and Learning Toolkit”, który został opracowany przez IBE PIB.

Wystąpienie Agnieszki Kopacz, Nauczycielki Roku 2025, debata naukowa oraz lekcje pokazowe – „Dzień w IBE PIB” był przestrzenią rozmowy o realnych wyzwaniach edukacji oraz konkretnych rozwiązaniach systemowych.

W Polsce, podobnie jak w wielu innych krajach uczestniczących w międzynarodowych badaniach edukacyjnych: PIRLS 2026, TIMSS 2027 i ICCS 2027, ruszyły badania terenowe.

Czy można skutecznie ograniczyć korzystanie z mediów społecznościowych przez młodzież? Wyniki interwencji opublikowane w Kwartalniku "Edukacja" pokazują, jak trudna jest zmiana nawyków cyfrowych.

Lekcje pokazowe według nowych podstaw programowych, debata naukowa o potrzebach polskiej edukacji, spotkanie z Janet Looney, ekspertką mastery learningu i oceniania kształtującego, wystąpienie Nauczycielki Roku 2025 dr Agnieszki Kopacz oraz warsztaty online dla rodziców – to wszystko wydarzyło się podczas "Dnia w IBE PIB".

Zespoły eksperckie rozpoczynają przygotowywanie projektów podstaw programowych kształcenia ogólnego dla liceów, techników, szkół branżowych, artystycznych oraz szkół specjalnych przysposabiających do pracy.

Jak instruktorzy prowadzą zajęcia dla seniorów i jak rozumieją swoją rolę edukacyjną? Badanie przeprowadzone w centralnej Polsce pokazuje zróżnicowane modele pracy, dużą autonomię prowadzących oraz potrzebę spójnych ram jakości.