W artykule autor podejmuje zagadnienie metodologicznej prawomocności tzw. badań mieszanych w naukach społecznych. Na podstawie analizy literatury prezentuje typologię stosowanych przez badaczy strategii obchodzenia Kuhnowskiej tezy o niewspółmierności paradygmatów. Charakteryzuje również typowe praktyki mieszania danych ilościowych i jakościowych. W konkluzji stwierdza, że odmienny stosunek do łączenia danych ilościowych i jakościowych prezentowany przez badaczy europejskich i amerykańskich wynika z różnic kulturowych.
Najnowsze artykuły
Health in a Pedagogical Perspective: Historical and Contemporary Approaches and a Proposal for a Model
- By Karol Konaszewski
- Karol Konaszewski
Bądź onLife: Interwencja mająca na celu zmniejszenie korzystania z mediów społecznościowych przez młodzież i jej efekty
- By Mariola Łaguna, Marta Brodaczewska, Agata Calińska, Małgorzata Naczas, Jakub Róg, Adam Świdrak, Maria Wolska, Natalia Łukawska, Karol Ostrowski
- Mariola Łaguna, Marta Brodaczewska, Agata Calińska, Małgorzata Naczas, Jakub Róg, Adam Świdrak, Maria Wolska, Natalia Łukawska, Karol Ostrowski
Zależność między składem ciała a kątem skrzywienia kręgosłupa u dzieci: Implikacje dla edukacji zdrowotnej
- By Natalia Habik-Tatarowska, Paulina Szumilas
- Natalia Habik-Tatarowska, Paulina Szumilas
Wykorzystanie wiedzy biochemicznej w praktyce − analiza przypadku jako metoda nauczania biochemii studentów medycyny i stomatologii
- By Dominika Szlęzak, Patrycja Bronowicka-Adamska
- Dominika Szlęzak, Patrycja Bronowicka-Adamska
Zróżnicowane podejścia do pracy edukacyjnej z seniorami. Perspektywa instruktorów
- By Agnieszka Konieczna
- Agnieszka Konieczna
Hybrid or Hands-On? Students’ Economic Preferences over Study Design and Labor-Market Payoffs
- By Wojciech Zawadzki, Mikołaj Czajkowski et al.
- Wojciech Zawadzki, Mikołaj Czajkowski et al.
The "End of Writing" Myth and Hybrid Models of Learning: Balancing Digital and Analogue as a Challenge for the Education System
- By Jerzy Stachowicz, Agnieszka Stecko-Żukowska
- Jerzy Stachowicz, Agnieszka Stecko-Żukowska
Profil absolwenta i absolwentki jako narzędzie emancypacji w kontekście edukacyjnych mechanizmów reprodukujących uwikłanie
- By Maciej Pabisek, Katarzyna Pająk-Załęska
- Maciej Pabisek, Katarzyna Pająk-Załęska
Lokalizacja szkoły podstawowej na wsi a dostęp uczniów do prestiżowych liceów ogólnokształcących w Polsce
- By Roman Dolata, Barbara Murawska, Aleksandra Jasińska-Maciążek
- Roman Dolata, Barbara Murawska, Aleksandra Jasińska-Maciążek