Jak uczyć krytycznego myślenia? Sprawdź, zastosuj!

Opracowanie „Jak uczyć, by uczniowie myśleli samodzielnie? Rozwijanie krytycznego myślenia w klasie” przygotowane przez ekspertów Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego to zbiór informacji i praktycznych wskazówek dotyczących krytycznego myślenia - jednej z kluczowych kompetencji XXI wieku. 

W publikacji można znaleźć m.in.:

• definicję krytycznego myślenia mającą zastosowanie w dydaktyce szkolnej
• omówienie roli krytycznego myślenia w praktyce nauczycielskiej,
• sposoby pracy z uczniami sprzyjające rozwojowi tej umiejętności.

Praktyczna część publikacji zawiera przykładowe zadania z języka polskiego, historii, biologii, chemii, fizyki i geografii. Elementy krytycznego myślenia mogą być obecne podczas lekcji każdego z tych przedmiotów i w różny sposób włączane w proces nauczania. 

Przedstawione zadania pomagają uczniom rozwijać takie umiejętności jak: 

• formułowanie wypowiedzi, 
• przeprowadzanie doświadczeń, 
• szukanie rzetelnych źródeł informacji,
• łączenie treści z różnych przedmiotów.

Zachęcamy do zapoznania się z publikacją oraz wykorzystywania zawartych w niej informacji w codziennej praktyce szkolnej.

Więcej informacji o opracowaniu dostępne jest także tutaj.

Dodatkowe informacje dotyczące krytycznego myślenia można znaleźć w analizie „Krytyczne myślenie, ocena wiarygodności informacji. Wnioski z międzynarodowych badań edukacyjnych i przeglądu literatury. Analizy IBE dla polityki publicznej”.

Obie publikacje zostały opracowane w ramach projektu „Przygotowanie i realizacja międzynarodowych badań edukacyjnych w obszarze kompetencji kluczowych", finansowanego z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS).