Seminarium

W imieniu Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego zapraszamy do udziału w bezpłatnym seminarium pt. „Sposób sformułowania tekstu jako źródło nieporozumień. Język polski i matematyka pod lupą”.

Korzystając z wiedzy płynącej z realizowanych w IBE PIB międzynarodowych badań edukacyjnych, przyjrzymy się wyzwaniom matematycznym i polonistycznym w zakresie rozumienia tekstu. Porozmawiamy o tym, w jaki sposób nauczyciele języka polskiego i matematyki mogą wspierać u uczniów rozwój umiejętności czytania. Jak pomagać im w docieraniu do istotnych znaczeń zawartych w tekście, selekcji informacji, wydobywaniu danych oraz ich interpretacji, jak również w formułowaniu problemu wynikającego z lektury tekstu. 

W oparciu o odtajnione zadania z badań PISA, PIRLS i TIMSS, opracowaliśmy program seminarium, które będzie nie tylko okazją do zdobywania nowych kompetencji, ale także okazją do wymiany doświadczeń między nauczycielami wydawałoby się dwóch odległych przedmiotów. 

Gdzie i kiedy? 

Kielce - sobota 7 listopada 2026, godz. 9:00-16:30

Miejsce: Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, ul. Piłsudskiego 42, Kielce

Program warsztatów oraz szczegółowe informacje dostępne są tutaj (po kliknięciu w tekst).

Po ukończeniu cyklu seminariów uczestnicy otrzymają zaświadczenia, odznakę w systemie Odznaka+, a także materiały edukacyjne. Istnieje możliwość zwrotu kosztów dojazdu dla uczestników dojeżdżających spoza miejsca, w którym odbywa się seminarium.   

Seminaria odbywają się w ramach projektu realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy pn.: „Przygotowanie i realizacja międzynarodowych badań edukacyjnych w obszarze kompetencji kluczowych”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS). Nr projektu: FERS.01.04–IP.05–0016/23. Dofinansowanie UE: 33 004 227,85 PLN 

W imieniu Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego zapraszamy do udziału w bezpłatnym seminarium pt. „Sposób sformułowania tekstu jako źródło nieporozumień. Język polski i matematyka pod lupą”.

Korzystając z wiedzy płynącej z realizowanych w IBE PIB międzynarodowych badań edukacyjnych, przyjrzymy się wyzwaniom matematycznym i polonistycznym w zakresie rozumienia tekstu. Porozmawiamy o tym, w jaki sposób nauczyciele języka polskiego i matematyki mogą wspierać u uczniów rozwój umiejętności czytania. Jak pomagać im w docieraniu do istotnych znaczeń zawartych w tekście, selekcji informacji, wydobywaniu danych oraz ich interpretacji, jak również w formułowaniu problemu wynikającego z lektury tekstu. 

W oparciu o odtajnione zadania z badań PISA, PIRLS i TIMSS, opracowaliśmy program seminarium, które będzie nie tylko okazją do zdobywania nowych kompetencji, ale także okazją do wymiany doświadczeń między nauczycielami wydawałoby się dwóch odległych przedmiotów. 

Gdzie i kiedy? 

Warszawa - sobota 24 października 2026, godz. 9:00-16:30

Miejsce: Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy, ul. Górczewska 8, Warszawa

Program warsztatów oraz szczegółowe informacje dostępne są tutaj (po kliknięciu w tekst).

Po ukończeniu cyklu seminariów uczestnicy otrzymają zaświadczenia, odznakę w systemie Odznaka+, a także materiały edukacyjne. Istnieje możliwość zwrotu kosztów dojazdu dla uczestników dojeżdżających spoza miejsca, w którym odbywa się seminarium.   

Seminaria odbywają się w ramach projektu realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy pn.: „Przygotowanie i realizacja międzynarodowych badań edukacyjnych w obszarze kompetencji kluczowych”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS). Nr projektu: FERS.01.04–IP.05–0016/23. Dofinansowanie UE: 33 004 227,85 PLN 

W imieniu Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego zapraszamy do udziału w bezpłatnym seminarium pt. „Sposób sformułowania tekstu jako źródło nieporozumień. Język polski i matematyka pod lupą”.

Korzystając z wiedzy płynącej z realizowanych w IBE PIB międzynarodowych badań edukacyjnych, przyjrzymy się wyzwaniom matematycznym i polonistycznym w zakresie rozumienia tekstu. Porozmawiamy o tym, w jaki sposób nauczyciele języka polskiego i matematyki mogą wspierać u uczniów rozwój umiejętności czytania. Jak pomagać im w docieraniu do istotnych znaczeń zawartych w tekście, selekcji informacji, wydobywaniu danych oraz ich interpretacji, jak również w formułowaniu problemu wynikającego z lektury tekstu. 

W oparciu o odtajnione zadania z badań PISA, PIRLS i TIMSS, opracowaliśmy program seminarium, które będzie nie tylko okazją do zdobywania nowych kompetencji, ale także okazją do wymiany doświadczeń między nauczycielami wydawałoby się dwóch odległych przedmiotów. 

Gdzie i kiedy? 

10 października, (sobota), 9:00-16:30, Kraków: Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego, ul. Gołębia 18

Program warsztatów oraz szczegółowe informacje dostępne są tutaj (po kliknięciu w tekst).

Po ukończeniu cyklu seminariów uczestnicy otrzymają zaświadczenia, odznakę w systemie Odznaka+, a także materiały edukacyjne. Istnieje możliwość zwrotu kosztów dojazdu dla uczestników dojeżdżających spoza miejsca, w którym odbywa się seminarium.   

Seminaria odbywają się w ramach projektu realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy pn.: „Przygotowanie i realizacja międzynarodowych badań edukacyjnych w obszarze kompetencji kluczowych”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS). Nr projektu: FERS.01.04–IP.05–0016/23. Dofinansowanie UE: 33 004 227,85 PLN 

Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy i Centrum Wiedzy o Dostępności UMCS zapraszają do udziału w seminarium metodyczno-naukowym dla kadr systemu oświaty z województwa lubelskiego: „Edukacja dostępna dla uczniów i uczennic zdolnych – jak nie marnować potencjału dzieci i młodzieży?”

Szkolenie odbywa się w ramach projektu realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy pn.: “Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS). Nr projektu: FERS.01.06-IP.05-0002/23. Dofinansowanie projektu z UE: 90 590 125,92 zł