Tekst stanowi prezentację założeń konstruktywizmu, inkluzji i nauczania włączającego, edukacji pozytywnej, międzykulturowości i transkulturowości jako kluczowych pojęć dla współczesnej glottodydaktyki polonistycznej. Zwieńczeniem tej dyskusji jest przedstawienie glottopedagogicznego modelu nauczania języka polskiego jako drugiego autorstwa P. E. Gębala, struktury, która integruje w sobie te wszystkie paradygmaty. Zarówno opisywane pojęcia, jak i działania pedagogiczno-dydaktyczne w nakreślonym modelu mają na celu rozwijanie umiejętności językowych i kulturowych wszystkich członków społeczności szkolnych. Język polski i kulturę polską prezentujemy jako środki umożliwiające integrację i włączanie uczniów oraz uczennic z doświadczeniem migracji do polskiego systemu edukacyjnego i do życia w Polsce.
Najnowsze artykuły
Individual, Family, and School Correlates of Effective Learning of English as a Foreign Language
- By Paulina Marchlik, Kamila Wichrowska, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Roman Dolata
- Paulina Marchlik, Kamila Wichrowska, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Roman Dolata
Matematyczne zadania badawcze w podręcznikach edukacji wczesnoszkolnej
- By Lidia Pawlusińska
- Lidia Pawlusińska
Do Basic Digital Skills Help in the Labor Market? Evidence from a Repeated Assessment
- By Paweł Penszko
- Paweł Penszko
Impulsivity, Directive Attitude, and Social Competencies Among Students of Teacher Education: Comparison Across Gender and Teacher-Training Majors
- By Marta Kuty-Pachecka, Katarzyna Gucwa, Monika A. Kozłowska, Aleksandra Sałańska-Labisz
- Marta Kuty-Pachecka, Katarzyna Gucwa, Monika A. Kozłowska, Aleksandra Sałańska-Labisz
Health in a Pedagogical Perspective: Historical and Contemporary Approaches and a Proposal for a Model
- By Karol Konaszewski
- Karol Konaszewski
Bądź onLife: Interwencja mająca na celu zmniejszenie korzystania z mediów społecznościowych przez młodzież i jej efekty
- By Mariola Łaguna, Marta Brodaczewska, Agata Calińska, Małgorzata Naczas, Jakub Róg, Adam Świdrak, Maria Wolska, Natalia Łukawska, Karol Ostrowski
- Mariola Łaguna, Marta Brodaczewska, Agata Calińska, Małgorzata Naczas, Jakub Róg, Adam Świdrak, Maria Wolska, Natalia Łukawska, Karol Ostrowski
Zależność między składem ciała a kątem skrzywienia kręgosłupa u dzieci: Implikacje dla edukacji zdrowotnej
- By Natalia Habik-Tatarowska, Paulina Szumilas
- Natalia Habik-Tatarowska, Paulina Szumilas
Wykorzystanie wiedzy biochemicznej w praktyce − analiza przypadku jako metoda nauczania biochemii studentów medycyny i stomatologii
- By Dominika Szlęzak, Patrycja Bronowicka-Adamska
- Dominika Szlęzak, Patrycja Bronowicka-Adamska
Zróżnicowane podejścia do pracy edukacyjnej z seniorami. Perspektywa instruktorów
- By Agnieszka Konieczna
- Agnieszka Konieczna