IBE partnerem merytorycznym konferencji „Praca 4.0”

Konferencja „Praca 4.0” poświęcona jest trendom, zjawiskom i rozwiązaniom, które wkrótce zdominują polski i europejski rynek pracy. Organizatorzy konferencji podkreślają wpływ cyfrowej i zielonej transformacji na modele pracy, jak i ewolucję pojęcia work-life balance.

Partnerzy merytoryczni konferencji, Instytut Badań Edukacyjnych oraz Zintegrowany System Kwalifikacji brali udział w tym ważnym wydarzeniu. Konferencja została zorganizowana przez Konfederację Lewiatan w dniach 29-31 stycznia 2024.

Prezentowane zagadnienia obejmowały:

dyskusję o różnicach pomiędzy telepracą a pracą zdalną. Wskazano, że większość firm decyduje się obecnie na pracę zdalną częściową jako złoty środek i najlepsze rozwiązanie.
zwrócenie uwagi na konieczność zmiany prawa pracy, dostosowaniu go do nowej rzeczywistości.
migrantów ekonomicznych na polskim rynku pracy oraz tego jak odnajdują się na nim migranci wojenni. Podkreślono m.in. że potrzebny jest system długofalowego wsparcia i asymilacji migrantów w środowiskach pracy. Konieczna jest praca nad polityką migracyjną z uwzględnieniem integracji w polskim społeczeństwie.
nowoczesne technologie w miejscu pracy. Zastanawiano się, w jaki sposób wpływają one na organizację pracy oraz zadania działów HR oraz poruszono kwestię roli AI w obecnym środowisku pracy.
budowanie kultury otwartości w organizacji w odniesieniu do kwestii wielopokoleniowości.

Kolejnym z tematów, o którym dyskutowano była strategia umiejętności na polskim rynku pracy. Podczas tego panelu wypowiadał się Maciej Tauber, lider projektu Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce (ZSK 6).

Lider ZSK 6 w swoich wypowiedziach podkreślał rolę edukacji nieformalnej wskazując, że właśnie tam znajduje się przestrzeń na rozwój. Badania pokazują, że zaangażowanie w edukację formalną jest na poziomie 2,5%, a w edukację pozaformalną 25%. „Apeluję o tworzenie przyjaznych doświadczeń edukacyjnych z uwzględnieniem potrzeb i pasji zatrudnionych osób.” Przykładem na rozwój indywidualny i naukę współpracy może być według Macieja Taubera np. gra w trzecioligowej drużynie hokeja, w której skład wchodzą gracze w różnym wieku. Cenna jest więc praca lub nauka w grupie zróżnicowanej wiekowo, ponieważ uczymy się wtedy od siebie współdziałania ponadpokoleniowego.

Na pytanie o rolę edukacji formalnej podkreślił, że szkoła przede wszystkim powinna kłaść nacisk na rozwój kompetencji kluczowych na różnych poziomach. "Od czasów, kiedy człowiek wyszedł z jaskini, aby przetrwać, musiał rozwijać kompetencje analityczne i komunikacyjne". Argumentował, że w kontekście wyzwań nowoczesnej technologii nadal podstawą jest komunikacja, czego przykładem są prompty dla sztucznej inteligencji. Zwracał także uwagę na istotność rozwijania i wspierania tzw. 4k - kompetencji miękkich, kooperacji, kreatywności i krytycznego myślenia.