Mikropoświadczenia w polskiej edukacji szkolnej

Oceny coraz rzadziej motywują uczniów do nauki. Szkoły szukają więc nowych sposobów wzmacniania zaangażowania i poczucia sensu uczenia się. Jednym z rozwiązań są mikropoświadczenia – precyzyjne, zrozumiałe i realnie wspierające rozwój.

Tradycyjny system oceniania od lat budzi wątpliwości. Sześciostopniowa skala, choć powszechnie stosowana, coraz słabiej spełnia swoją podstawową funkcję – nie dostarcza uczniom ani rodzicom rzetelnej informacji o rzeczywistych postępach w nauce, a tym bardziej nie stanowi skutecznej motywacji do rozwoju.

Problem ten dostrzegają także badacze edukacji. W dyskusji o ocenianiu ścierają się dwa podejścia: z jednej strony ocena jako informacja zwrotna wspierająca rozwój, z drugiej – jako narzędzie kontroli, nagradzania i karania. W praktyce jednak oceny często nie spełniają żadnej z tych ról w sposób wystarczający. Dodatkowym wyzwaniem jest malejący autorytet szkoły. Uczniowie coraz częściej zdają sobie sprawę, że dobre lub złe stopnie nie mają bezpośredniego przełożenia na ich przyszłość.

Jak skutecznie motywować do nauki?

Odpowiedzią może być uzupełnienie systemu oceniania o rozwiązania, które są bardziej zrozumiałe, angażujące i osadzone w realnych umiejętnościach uczniów. Jednym z nich są mikropoświadczenia, czyli dokumenty potwierdzające umiejętności w określonym obszarze i w oparciu o ustalone standardy. Mikropoświadczenia są zwykle gromadzone i udostępniane w formie cyfrowej. A właśnie mikropoświadczenia i odznaki cyfrowe wydawane są w aplikacji Odznaka+ stworzonej w Instytucie Badań Edukacyjnych Państwowym Instytucie Badawczym.

Ich siłą jest także wymiar społeczny. Mikropoświadczenia można prezentować poza szkołą – w mediach społecznościowych czy cyfrowym portfolio. Szkoła przestaje być wyłącznie miejscem wystawiania ocen, a staje się instytucją certyfikującą realne kompetencje uczniów.

Co więcej, mechanizm kolekcjonowania odznak uruchamia naturalną, wewnętrzną motywację. Zdobywanie kolejnych mikropoświadczeń daje poczucie sprawczości, postępu i sensu uczenia się – a to fundament trwałego zaangażowania w rozwój.

Mikropoświadczenia nie zastępują ocen, ale nadają im znaczenie. Pokazują, że uczenie się to proces, który można opisać, docenić i realnie powiązać z przyszłością ucznia – zarówno edukacyjną, jak i zawodową.

Więcej informacji na stronie microcredentials.pl.