W 2022 roku polscy 15-latkowie osiągali wysokie wyniki w zakresie trzech podstawowych dziedzin badania PISA. Jednocześnie, tak jak na całym świecie, odnotowano wyraźne spadki. Po raz kolejny okazało się, że obszary związane z kompetencjami społeczno-emocjonalnymi, dobrostanem i postawami wobec szkoły i procesu uczenia się były wyzwaniem dla polskiej edukacji. Jak będzie tym razem? Wyniki PISA 2025 poznamy 8 września.

W listopadzie i grudniu 2026 roku w ok. 190 szkołach w całej Polsce uczniowie wezmą udział w Międzynarodowym Badaniu Kompetencji Społeczno-Emocjonalnych (SSES). W Polsce będzie je realizować Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy. Przedstawiciele krajowego zespołu badawczego już w sierpniu zaczną się kontaktować ze szkołami wylosowanymi do badania.

8 września zostaną ogłoszone wyniki najnowszej edycji badania PISA. Poznamy rezultaty polskich 15-latków przedstawione na tle wyników ich rówieśników z ponad 90 krajów i regionów świata. 

Pod koniec marca zakończyliśmy pilotaż badania ICCS 2027. Badanie zostało przeprowadzone w 29 wylosowanych szkołach z trzech województw: lubuskiego, łódzkiego i mazowieckiego.

Zakończyliśmy realizację terenową Międzynarodowego Badania Postępów Biegłości w Czytaniu PIRLS 2026. W ciągu 6 tygodni odwiedziliśmy 150 wylosowanych do badania szkół  podstawowych. W badaniu wzięło udział niemal 5 000 czwartoklasistów z całej Polski.

W marcu 36 szkół z trzech województw: śląskiego, pomorskiego i małopolskiego wzięło udział w badaniu pilotażowym TIMSS 2027 – Międzynarodowym Badaniu Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych. W badaniu uczestniczyło prawie 2 500 uczniów – w tej edycji po raz pierwszy uczniowie zarówno klas czwartych, jak i ósmych.

W grudniu 2025 roku zakończyło się badanie pilotażowe prowadzone w ramach Międzynarodowego Badania Kompetencji Społecznych i Emocjonalnych SSES, do którego Polska dołączyła w zeszłym roku.

7 października 2025 r. w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym ogłoszone zostały wyniki Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia się TALIS 2024.

Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA) opublikowało założenia teoretyczne (Assessment Frameworks) Międzynarodowego Badania Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych TIMSS 2027. Dokument precyzuje zakres oraz główne założenia każdej edycji, wskazując, co i w jaki sposób kraje biorące udział w badaniu będą badać w danym cyklu.

Zapraszamy na transmisję z ogłoszenia wyników Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia się – TALIS 2024. 7 października o 11.00 na naszym kanale FB przedstawimy dane zebrane od nauczycieli z Polski na tle wyników z ponad 50 krajów i regionów.

Badanie PIRLS to jedno z największych badań edukacyjnych dotyczących oceny umiejętności rozumienia czytanego tekstu uczniów w czwartym roku edukacji szkolnej. W najnowszej edycji badania – PIRLS 2026 – udział bierze ponad 60 krajów i regionów z całego świata. Polska uczestniczy w badaniu PIRLS prawie od 20 lat. Jak wygląda organizacja badania PIRLS? Zapraszamy do zapoznania się z procesem przygotowania i realizacji badania.

Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych opublikowało bazy danychz badań ICILS 2023 i TIMSS 2023. Dane z uczestniczących w tych badaniach krajach są dostępne w różnych formatach dla wszystkich zainteresowanych prowadzeniem samodzielnych analiz.

Od 3 marca do 25 kwietnia odbywa się badanie główne PISA 2025. Zespoły ankieterów PISA realizują sesje badawcze w wylosowanych szkołach ponadpodstawowych oraz kilku szkołach podstawowych w całej Polsce.

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej rozpoczyna realizację pilotażu badania PIRLS, czyli Międzynarodowego Badania Postępów Biegłości w Czytaniu (Progress in International Reading Literacy Study).