W dniu 15 lipca br. odbyło się oficjalne spotkanie przedstawicieli UNICEF z kierownictwem IBE PIB oraz członkami zespołu projektowego Doradców ds. Dostępności Uczenia Się (ASA). Wydarzenie stanowiło formalne zwieńczenie trzyletniego projektu realizowanego we współpracy IBE, UNICEF oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Zapraszamy do obejrzenia nagrania z konferencji, podczas której podzieliliśmy się rozwiązaniami, które realnie wpływają na dobrostan uczniów i integrują społeczność szkolną. Podsumowaliśmy także działania projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich".
Zapraszamy na konferencję podczas której podzielimy się rozwiązaniami, które realnie wpływają na dobrostan uczniów i integrują społeczność szkolną. Poznaj szczegóły wystąpień prelegentów.
865 szkół i przedszkoli z całej Polski, 1906 nauczycieli specjalistów i wspólny cel – edukacja dostępna dla każdego ucznia. W projekcie "Szkoła dostępna dla wszystkich" powstaje Interaktywna Mapa placówek, które dzielą się swoimi doświadczeniami i inspirują innych.
W dniach 24–25 marca 2026 r. w Paryżu, w siedzibie OECD, odbyło się 13. Policy Forum projektu Education for Inclusive Societies "The inclusion of students with special education needs”. Wydarzenie zgromadziło przedstawicieli krajów członkowskich, badaczy, praktyków edukacji, liderów oraz reprezentantów organizacji międzynarodowych. Było ono przestrzenią wymiany doświadczeń i inspiracji – uczestnicy prezentowali najważniejsze inicjatywy na rzecz edukacji włączającej, ze szczególnym uwzględnieniem wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W projekt ASA od samego początku aktywnie zaangażowani byli wybitni przedstawiciele środowiska akademickiego oraz organizacji pozarządowych. Wiedza badawcza i wieloletnie doświadczenie ekspertów stanowiły dla nas absolutny fundament oraz punkt wyjścia w procesie projektowania wszystkich działań wdrożeniowych i badawczych. To właśnie ta ścisła synergia nauki i praktyki pozwoliła na stworzenie rozwiązań twardo osadzonych w dowodach naukowych (evidence-based practices), które skutecznie odpowiadają na realne potrzeby współczesnej szkoły i wspierają m.in. profilaktykę trudności w uczeniu się.
"Dobrostan szkolny w klasach zróżnicowanych” to pierwsza w Polsce tak szeroka diagnoza dobrostanu szkolnego uczniów uczących się w zróżnicowanych środowiskach. Publikacja powstała na podstawie badań zrealizowanych przez IBE PIB w projekcie "Szkoła dostępna dla wszystkich" (UNICEF – ASA).
Ponad 102 tys. uczniów, trzykrotnie więcej niż zakładano, oraz 22 tys. nauczycieli objęto wsparciem dzięki pilotażowemu programowi „Szkoła dostępna dla wszystkich” – podsumował IBE PIB na konferencji finałowej projektu.
Jak tworzyć szkołę, w której każdy uczeń ma szansę rozwinąć swój potencjał? Dołącz do konferencji i wspólnie z ekspertami, praktykami i partnerami międzynarodowymi poszukajmy odpowiedzi.
