Kwestionariusz Samotności i Niezadowolenia Społecznego (LSDQ – Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire) w polskiej adaptacji pozwala sprawdzić, czy uczniowie i uczennice czują się w szkole osamotnieni i na ile są zadowoleni z relacji z rówieśnikami.
Narzędzie służy do badań przesiewowych, czyli wstępnej oceny funkcjonowania społeczno-emocjonalnego uczniów i uczennic. Badanie przesiewowe pomaga wskazać osoby, u których dana trudność może występować z dużym prawdopodobieństwem.
Do czego można wykorzystać kwestionariusz w szkole?
- Do rozpoznania uczniów i uczennic z grupy ryzyka, czyli tych, którzy czują się samotni i są niezadowoleni ze swoich relacji w szkole.
- Do zaplanowania wsparcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Może to być pogłębiona diagnoza prowadzona przez specjalistę szkolnego lub spoza szkoły, a także różne działania wspierające.
- Do oceny sytuacji wychowawczej w szkole, np. przy tworzeniu programu profilaktyczno-wychowawczego.
Kto może korzystać z narzędzia?
Z kwestionariusza mogą korzystać zarówno nauczyciele, jak i specjaliści szkolni.
Jak przeprowadzić badanie?
W podręczniku znajdziesz praktyczne wskazówki, jak przeprowadzić badanie w szkole oraz jak przeanalizować i zinterpretować wyniki. Badanie przeprowadza się za pomocą dwóch połączonych aplikacji:
Jak uczyć dzieci empatii, gdy same dopiero uczą się nazywać emocje? Pobierz bezpłatną grę edukacyjną „Żyrafa" i zacznij budować bezpieczną atmosferę w swojej klasie już dziś.
Konflikty, trudne emocje i nieporozumienia to codzienność każdej szkoły. Porozumienie bez Przemocy (PBP, ang. Nonviolent Communication) – podejście opracowane przez Marshalla Rosenberga – daje nauczycielom konkretne narzędzia, by zamiast gasić pożary, budować środowisko, w którym rzadziej do nich dochodzi.
Materiały przygotowane przez eksperta Macieja Ciechomskiego pomagają rozwijać u uczniów empatię, umiejętność rozpoznawania emocji i potrzeb oraz konstruktywne rozwiązywanie konfliktów. Efekt? Klasa, w której dzieci czują się bezpiecznie i chcą ze sobą rozmawiać.
Gra „Żyrafa" – empatia w działaniu
Sercem pakietu jest gra edukacyjna „Żyrafa" – angażujące narzędzie oparte na ideach PBP, zaprojektowane z myślą o możliwościach poznawczych dzieci. Zamiast tłumaczyć empatię w teorii, gra pozwala jej po prostu doświadczyć: przez wspólną zabawę, karty z emocjami, potrzebami i sytuacjami z życia wziętymi.
Pobierz kompletny pakiet gry:
- Instrukcja (PDF)
- Plansza do gry (PDF)
- Załącznik 1a - Karty do gry - emocje (PDF)
- Załącznik 1b - Karty do gry - potrzeby (PDF)
- Załącznik 1c - Karty do gry - proszenie (PDF)
- Załącznik 1d - Karty do gry - sytuacje(PDF)
Dla kogo są te materiały?
Pakiet jest przeznaczony dla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych – zarówno tych, którzy dopiero zaczynają przygodę z PBP, jak i tych, którzy chcą pogłębić swój warsztat. Materiały sprawdzają się zarówno podczas lekcji wychowawczych, jak i w codziennej pracy z klasą.
Materiały szkoleniowe zostały opracowane przez eksperta – Macieja Ciechomskiego. Stanowią one integralną część kursu e-learningowego "Szkoła dostępna dla wszystkich” na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej.
Jak diagnozować i wspierać uczniów z doświadczeniem migracji? Zapraszamy do zapoznania się z bezpłatnymi materiałami dla nauczycieli.
Praca z uczniem, dla którego polski jest językiem drugim, to wyjątkowe wyzwanie diagnostyczne. Trudności językowe łatwo pomylić z deficytami poznawczymi – a błędna diagnoza może zaważyć na całej ścieżce edukacyjnej dziecka.
Bezpłatne materiały dla nauczycieli specjalistów pomagają to ryzyko wyeliminować. Znajdziesz w nich praktyczne narzędzia i wiedzę, dzięki którym trafnie rozpoznasz potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów z doświadczeniem migracji i uchodźstwa – i właściwie dostosujesz do nich materiały dydaktyczne oraz działania terapeutyczne.
KAPP – diagnoza w języku dziecka
Kluczowym narzędziem opisanym w materiałach jest aplikacja KAPP – Kompleksowa Analiza Procesów Poznawczych. Umożliwia ona badanie funkcjonowania poznawczego uczniów, dla których polski jest językiem drugim, w sposób uwzględniający ich rzeczywisty punkt startowy – nie wymagania systemu szkolnego.
Dzięki KAPP nauczyciel specjalista może ocenić potencjał dziecka niezależnie od bariery językowej i zaplanować wsparcie, które faktycznie odpowiada jego potrzebom. Narzędzie jest udostępnione na Portalu Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego wsparcie.gov.pl, w zakładce Narzędzia dla nauczycieli i specjalistów pracujących w jednostkach systemu oświaty.
Dla kogo są te materiały?
Pakiet jest skierowany do nauczycieli specjalistów – psychologów szkolnych, pedagogów, logopedów i terapeutów – pracujących z uczniami z doświadczeniem migracji i uchodźstwa. Sprawdzą się zarówno w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, jak i bezpośrednio w szkołach przyjmujących dzieci cudzoziemskie.
Pobierz materiały bezpłatnie i zacznij diagnozować tam, gdzie naprawdę zaczyna się potencjał ucznia.
- Przewodnik dla nauczycieli. Wsparcie dzieci z doświadczeniem migracji (pobierz PDF)
- Jak badać osoby z doświadczeniem migracji za pomocą aplikacji KAPP_A (pobierz PDF)