Paradoks cyfrowej samooceny, GenAI i prawo do edukacji. Co w nowym numerze EDUKACJI?
Jak nauczyciele i rodzice oceniają swoje kompetencje cyfrowe? Czy GenAI pomaga, czy szkodzi uczeniu się? Czy romskie dzieci z doświadczeniem migracji mają równy dostęp do szkół? Odpowiedzi przynosi nowy numer kwartalnika naukowego EDUKACJA.
