22 kwietnia ogłoszone zostały wyniki międzynarodowego badania OECD na temat wiedzy zawodowej nauczycieli. Najwyższy średni wynik uzyskała Portugalia. Polska znalazła się na drugim miejscu wraz z Chorwacją oraz Stanami Zjednoczonymi.

– Jako naukowcy musimy działać: uwzględniać nowe dowody, analizować badania, stosować różne podejścia, a następnie gromadzić najlepsze dostępne dane wykorzystując największe zbiory danych międzynarodowych – uważa dr Rolf Strietholt, światowej klasy specjalista zarządzający Zespołem ds. Badań i Analiz w Międzynarodowym Stowarzyszeniu Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA).

Jak budować szkołę otwartą, wspierającą relacje i odpowiadającą na potrzeby wszystkich uczniów? O tym będą rozmawiać rodzice, eksperci i przedstawiciele systemu oświaty podczas spotkania, które odbędzie się 16 maja 2026 r. w Warszawie.

Czy AI może zastąpić nauczyciela fizyki? A może go wzmocnić? Eksperci, nauczyciele i przedstawiciele nadzoru pedagogicznego szukało odpowiedzi na te pytania podczas wydarzenia poświęconego roli AI w polskich szkołach.

865 szkół i przedszkoli z całej Polski, 1906 nauczycieli specjalistów i wspólny cel – edukacja dostępna dla każdego ucznia. W IBE PIB powstaje interaktywna mapa placówek, które dzielą się swoimi doświadczeniami i inspirują innych.

Zapraszamy do obejrzenia transmisji z wydarzenia z wynikami badania TALIS Teacher Knowledge Survey 2024 oraz panelu eksperckiego, w którym zaproszeni goście odnieśli się do krajowych wyników badania.

Przedstawiamy pierwsze wyniki ogólnopolskiego badania IBE PIB na temat skuteczności narzędzia AI zeszyt.online. Analizy pokazują, że uczniowie korzystający z platformy osiągnęli wyższe wyniki z matematyki niż uczniowie z grupy kontrolnej.

Minister Edukacji Barbara Nowacka powołała Jarosława Lisieckiego na zastępcę dyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego ds. Administracyjnych.