Aż 25 proc. polskich piętnastolatków zgadza się lub zdecydowanie zgadza się ze stwierdzeniem „łatwo się poddaję”. Czy nauczyciele mogą to zmienić? W cyklu „Z badań na lekcje” podpowiadamy rozwiązania do wykorzystania podczas zajęć.

Jak nauczyciele i rodzice oceniają swoje kompetencje cyfrowe? Czy GenAI pomaga, czy szkodzi uczeniu się? Czy romskie dzieci z doświadczeniem migracji mają równy dostęp do szkół? Odpowiedzi przynosi nowy numer kwartalnika naukowego EDUKACJA.

Pięć kroków: rozpoznaj, wybierz, sprawdź, popraw, oceń, to oś nowych publikacji IBE PIB o metapoznaniu. Nauczyciele dostają poradnik z 17 scenariuszami lekcji, a uczniowie tygodniowy trening z kartami pracy i bankiem strategii. 

Samotność dotyka nawet 20 proc. uczniów i uczennic, a jej nasilenie w ostatnich latach rośnie. Kwestionariusz LSDQ pomaga szybko sprawdzić, kto czuje się w szkole osamotniony. Udostępniamy podręcznik oraz dwie aplikacje do badań.

15 października odbyła się konferencja IBE PIB „Reaguj i przeciwdziałaj! Przemoc rówieśnicza w klasie zróżnicowanej kulturowo”. Nauczyciele, dyrektorzy i psycholodzy szkolni rozmawiali o tym, jak odróżniać konflikt od przemocy i reagować zgodnie z modelem SAFE.

Wielka recesja czytania i coraz bardziej zmęczeni uczniowie. Na konferencji IBE PIB eksperci z niemal 50 krajów pokazali, dlaczego wyniki uczniów spadają i czemu proste wyjaśnienia nie wytrzymują konfrontacji z danymi.

Ponad połowa uczniów szkół ponadpodstawowych ma już za sobą pierwsze doświadczenia zawodowe, a o przyszłości rozmawia głównie z rodzicami i rówieśnikami. Przedstawiamy wyniki badania projektu "Kariera bez barier" i porady dla szkół.