Tylko połowa polskich piętnastolatków deklaruje, że wkłada dodatkowy wysiłek, gdy praca staje się trudna. Pokazujemy, jak rozwijać wytrwałość uczniów na każdej lekcji. Bez porad, że trzeba się bardziej starać.

Czy film dydaktyczny pomaga uczniom lepiej zrozumieć chemię? To zależy od tego, jak nauczyciel z niego korzysta. IBE PIB sprawdził w badaniu, które sposoby pracy z filmem działają najlepiej. 

Aż 25 proc. polskich piętnastolatków zgadza się lub zdecydowanie zgadza się ze stwierdzeniem „łatwo się poddaję”. Czy nauczyciele mogą to zmienić? W cyklu „Z badań na lekcje” podpowiadamy rozwiązania do wykorzystania podczas zajęć.

Jak wspierać uczniów klas IV-VIII w rozwijaniu umiejętności czytania? Nauka czytania ze zrozumieniem to nie tylko zajęcie polonistów, a dobrze wykonane zadanie to nie tylko wynik. Trwają zapisy na bezpłatne warsztaty.

Jak nauczyciele i rodzice oceniają swoje kompetencje cyfrowe? Czy GenAI pomaga, czy szkodzi uczeniu się? Czy romskie dzieci z doświadczeniem migracji mają równy dostęp do szkół? Odpowiedzi przynosi nowy numer kwartalnika naukowego EDUKACJA.

Pięć kroków: rozpoznaj, wybierz, sprawdź, popraw, oceń, to oś nowych publikacji IBE PIB o metapoznaniu. Nauczyciele dostają poradnik z 17 scenariuszami lekcji, a uczniowie tygodniowy trening z kartami pracy i bankiem strategii.