Dlaczego niektóre metody pracy z uczniami przynoszą świetne efekty, a inne zawodzą i co mówią na ten temat badania? Sprawdzimy to podczas kolejnej edycji Dnia w IBE PIB.
Nowe podstawy programowe, zaktualizowane ramowe plany nauczania, doświadczenia edukacyjne, nowe przedmioty, moduły tematyczne i nieobowiązkowy tydzień projektowy – przedstawiciele i eksperci IBE PIB, którzy na co dzień pracują nad zmianami w szkołach i wspierają nauczycieli w ich wdrażaniu, wyjaśniają, co zmieni się od 1 września oraz jak nowe rozwiązania wpłyną na codzienność uczniów oraz pracę nauczycieli.
Co trzeba, a co można zrobić w ramach tygodnia projektowego? Kiedy i jak go zaplanować? Jak projekty mają się do podstaw programowych? Odpowiedzi, propozycje i przydatne materiały zgromadzili nauczyciele, którzy na co dzień pracują metodą projektową.
Jak wspierać uczniów w podejmowaniu samodzielnych decyzji, budowaniu odpowiedzialności za własne uczenie się i aktywnym uczestnictwie w życiu szkoły? Odpowiedzi na te pytania przynosi nowy poradnik IBE PIB skierowany do nauczycieli, wychowawców oraz dyrektorów szkół.
Lekcję według nowej podstawy programowej poprowadził prof. Jan Amos Jelinek z Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, kierownik Zakładu Edukacji dla Zrównoważonego rozwoju w Instytucie Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji.
Autorzy i autorki podstaw programowych dla przedszkola i szkoły podstawowej przygotowali dla nauczycieli i dyrektorów komentarze dydaktyczne, które mają pomóc przełożyć zapisy podstaw na codzienną praktykę szkolną.
Od nowego roku szkolnego zaczną obowiązywać nowe podstawy programowe. Będą dotyczyć przedszkoli oraz I i IV klas szkoły podstawowej. Na czym będą polegać zmiany?
Lekcję według nowej podstawy programowej poprowadził dr Karol Dudek-Różycki, pracownik Wydziału Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego krakowskiego liceum oraz przewodniczący Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych
Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego stawia w centrum dziecko – jego ciekawość, potrzebę działania oraz budowania wiedzy potrzebnej do rozumienia współczesnego świata.
