Minister Edukacji i Nauki ogłosił konkurs na stanowiska nauczycieli w Szkołach Europejskich w Brukseli (Bruksela I), w Luksemburgu (Luksemburg I) i w Varese.
Specjaliści przygotowali materiały edukacyjne dotyczących sposobów podejmowania tematów migracji, uchodźstwa, wojny a także równości i dyskryminacji w komunikacji z dziećmi oraz uczenia się języka ukraińskiego.
8 marca br. w siedzibie IBE została podpisana umowa o współpracy miedzy IBE a Fundacją Polskiej Akademii Nauk. Planowana jest wspólna realizacja projektów badawczych w obszarze edukacji.
Rozpoczęła się 8. edycja badania PISA, czyli Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów. W badaniu weźmie udział blisko 250 polskich szkół i ponad 9 tys. uczniów.
3 marca br. odbyło się drugie w tym roku posiedzenie Rady Naukowej Instytutu Badań Edukacyjnych. Zapraszamy do zapoznania się z materiałami informacyjnymi po spotkaniu.
CEDEFOP opublikował ESI 2022, który jest jednym z narzędzi monitorowania zmian w obszarze kształtowania i aktywacji umiejętności w UE. Polski system zajął 10. miejsce wśród krajów UE.
Ministerstwo Edukacji i Nauki przygotowało informację dla rodziców dzieci przybywających z Ukrainy. Zawarte są w niej praktyczne wskazówki dotyczące zapisania dziecka do szkoły oraz praw, jakie przysługują uczniom z zagranicy w polskich szkołach.
Ministerstwo Edukacji i Nauki przygotowało zestaw wskazówek i rekomendacji, które pomogą nauczycielom i pedagogom szkolnym w rozmowie o emocjach uczniów oraz informowaniu o aktualnej sytuacji w Ukrainie.
3 lutego br. podpisano porozumienie o współpracy między Instytutem Badań Edukacyjnych i Akademią Zamojską. Pod listem intencyjnym swój podpis złożyli: rektor Akademii Zamojskiej dr hab. Paweł Skrzydlewski oraz dyrektor IBE dr hab. Robert T. Ptaszek. W uroczystości wziął udział także dr Jakub Koper, zastępca dyrektora IBE i pełnomocnik ministra edukacji i nauki ds. studenckich.
WEBINAR ONLINE „SZLAKIEM KWALIFIKACJI NADAWANYCH PO UKOŃCZENIU STUDIÓW PODYPLOMOWYCH”
MIKROPOŚWIADCZENIA - IDEA I ZASTOSOWANIE
Ocena funkcjonalna - rola specjalistów szkolnych i pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych - cz. 1
