Edukacja

Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się? Vademecum dla nauczycieli szkół ponadpodstawowych
- Projekt: Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się?
- Typ publikacji: Poradnik
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Kilka słów o metodyce pracy nauczyciela. Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży
- Projekt: Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży
- Typ publikacji: Poradnik
- Język: PL
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Kompetencje (w) przyszłości. Praktyczny przewodnik
- Projekt: Kariera bez barier
- Typ publikacji: Poradnik
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Kształtowanie kontroli wolicjonalnej u dzieci i młodzieży: Stan wiedzy o czynnikach wychowawczych
Kwalifikacje a potrzeby uczących się dorosłych
- Projekt: Zintegrowany System Kwalifikacji
- Typ publikacji: Analiza
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Lęk przed matematyką – charakterystyka, uwarunkowania, interwencje
- Projekt: Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży
- Typ publikacji: Ekspertyza
- Język: PL
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Małe miasta wobec wyzwań idei uczenia się przez całe życia
- Projekt: Zintegrowany System Kwalifikacji
- Typ publikacji: Monografia
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika, Socjologia i społeczeństwo
Metodologiczne wyzwania w ewaluacji międzynarodowych działań edukacyjnych na przykładzie projektu „EDU-ARCTIC – Engaging students in STEM education through Arctic research”
Metody i narzędzia w bilansie kompetencji. Podejście praktyczne
- Projekt: Zintegrowany System Kwalifikacji
- Typ publikacji: Ekspertyza
- Język: PL
- WCAG - NIE
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022
- Projekt: PISA
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika, Socjologia i społeczeństwo
Model ekologiczny w praktyce inkluzyjnej – perspektywa wsparcia procesu inkluzji dzieci z niepełnosprawnością słuchu
Model wspierający w doradztwie. Raport z badania doradców zawodowych w kontekście wdrażania ZSK
- Projekt: Zintegrowany System Kwalifikacji
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika, Socjologia i społeczeństwo
Modele uczenia się a proces zmian edukacyjnych
Możliwości rozwoju zawodowego osób o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych w warunkach transformacji cyfrowej gospodarki
- Projekt: Kariera bez barier
- Typ publikacji: Poradnik
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Myślenie otwarte i elastyczne. Dlaczego warto je rozwijać u uczniów i jak to robić?
Nauczyciel facylitatorem ucznia w świecie zmian i niepewności (kompetencje nauczyciela)
- Projekt: Kariera bez barier
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Nauczyciele i nauczycielki o podstawach programowych. Raport z konsultacji. Przedszkola i szkoły podstawowe
- Projekt: Szkoła dostępna dla wszystkich (UNICEF)
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Nauczycielki i nauczyciele o pracy w zawodzie. Wyniki Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia się TALIS 2024
- Projekt: TALIS
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika, Socjologia i społeczeństwo
Nowe programy kształcenia dla nauczycielek i nauczycieli zawodu. Studia podyplomowe jako odpowiedź na potrzeby systemu edukacji zawodowej.
- Projekt: Nauczyciele Zawodu
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika
Pilotażowa prognoza zapotrzebowania na nauczycieli zawodu na rok 2025
- Projekt: Nauczyciele Zawodu
- Typ publikacji: Raport
- Język: PL
- WCAG - TAK
- Dziedzina: Edukacja i pedagogika

Strona 2 z 4

Edukacja

Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się? Vademecum dla nauczycieli szkół ponadpodstawowych

Kilka słów o metodyce pracy nauczyciela. Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży

Kompetencje (w) przyszłości. Praktyczny przewodnik

Kształtowanie kontroli wolicjonalnej u dzieci i młodzieży: Stan wiedzy o czynnikach wychowawczych

Kwalifikacje a potrzeby uczących się dorosłych

Lęk przed matematyką – charakterystyka, uwarunkowania, interwencje

Małe miasta wobec wyzwań idei uczenia się przez całe życia

Metodologiczne wyzwania w ewaluacji międzynarodowych działań edukacyjnych na przykładzie projektu „EDU-ARCTIC – Engaging students in STEM education through Arctic research”

Metody i narzędzia w bilansie kompetencji. Podejście praktyczne

Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022

Model ekologiczny w praktyce inkluzyjnej – perspektywa wsparcia procesu inkluzji dzieci z niepełnosprawnością słuchu

Model wspierający w doradztwie. Raport z badania doradców zawodowych w kontekście wdrażania ZSK

Modele uczenia się a proces zmian edukacyjnych

Możliwości rozwoju zawodowego osób o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych w warunkach transformacji cyfrowej gospodarki

Myślenie otwarte i elastyczne. Dlaczego warto je rozwijać u uczniów i jak to robić?

Nauczyciel facylitatorem ucznia w świecie zmian i niepewności (kompetencje nauczyciela)

Nauczyciele i nauczycielki o podstawach programowych. Raport z konsultacji. Przedszkola i szkoły podstawowe

Nauczycielki i nauczyciele o pracy w zawodzie. Wyniki Międzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia się TALIS 2024

Nowe programy kształcenia dla nauczycielek i nauczycieli zawodu. Studia podyplomowe jako odpowiedź na potrzeby systemu edukacji zawodowej.

Pilotażowa prognoza zapotrzebowania na nauczycieli zawodu na rok 2025

Instytut

Przydatne Informacje

ADRES