Blisko 100 uczestników na spotkaniu o cyfryzacji edukacji STEM

15 kwietnia 2026 r. odbyło się spotkanie online sieci współpracy projektu „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych". Eksperci IBE PIB rozmawiali z nauczycielami i przedstawicielami nadzoru pedagogicznego o roli AI w polskich szkołach.

Spotkanie zgromadziło blisko 100 uczestników – nauczycieli, przedstawicieli ośrodków doskonalenia nauczycieli oraz kuratoryjnych koordynatorów ds. innowacji. Rekordowa frekwencja potwierdza, że cyfryzacja nauczania przedmiotów ścisłych i rola sztucznej inteligencji w szkole to tematy, które środowisko edukacyjne traktuje jako pilne wyzwania systemowe.

Wydarzenie otworzyła dr Aleksandra Jasińska-Maciążek, kierowniczka Zespołu Badań Ilościowych i Eksperymentalnych IBE PIB.

Strategia i fundamenty projektu

Lider projektu dr inż. Michał Klepka przedstawił założenia i strategię projektu „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych". Omówił, w jaki sposób nowoczesne technologie mogą wzmacniać jakość nauczania matematyki, fizyki, chemii i informatyki na różnych etapach edukacyjnych.

Prof. Ewa Gałecka-Burdziak, ekspertka kluczowa ds. projektowania i realizacji badań, pokazała, jak wyniki badań naukowych mogą przekładać się na konkretne, systemowe rozwiązania edukacyjne – i dlaczego ten łańcuch: badanie, wniosek, wdrożenie, jest kluczowy dla trwałości zmian w oświacie.

AI w polskich szkołach – perspektywa krajowa i międzynarodowa

Dr Anna Michniuk, główna ekspertka ds. edukacji cyfrowej, zaprezentowała aktualne podejścia do wdrażania sztucznej inteligencji w edukacji – zarówno w Polsce, jak i za granicą. Wśród omawianych przykładów znalazł się estoński model AI LEAP oraz projekt STEAMowa szkoła realizowany w województwie świętokrzyskim.

Z kolei Paulina Mania, główna ekspertka ds. edukacji cyfrowej, omówiła kryteria selekcji innowacji pedagogicznych przeznaczonych do szerokiego upowszechniania. Podkreśliła znaczenie rzetelnej oceny skuteczności rozwiązań, zanim trafią one do szkół na większą skalę.

Panel dyskusyjny i głos uczestników

Ważnym elementem spotkania był panel dyskusyjny oraz sesja podsumowująca, podczas której uczestnicy dzielili się doświadczeniami z własnych środowisk. Rozmowy dotyczyły lokalnych potrzeb i wyzwań w obszarze edukacji STEM – różnorodność głosów pokazała, jak bardzo kontekst regionalny wpływa na możliwości i tempo wdrażania zmian.

Spotkanie realizowane jest w ramach projektu „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych", współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS).