Artykuł prezentuje model Objawy-Kompetencje-Cechy, który może być wykorzystany w edukacji włą-czającej do całościowej i kompleksowej diagnozy osobowości. W artykule zostały przedstawione wyma-gania, jakie przed diagnozą osobowości stawia edukacja dla wszystkich, a następnie zostało wykazane, w jaki sposób te wymagania spełnia kompleksowy model Objawy-Kompetencje-Cechy. Kolejne człony nazwy modelu odnoszą się do warstw osobowości wyróżnionych jako istotne z perspektywy psycho-logii wychowania i edukacji dla wszystkich. Są to zatem (1) objawy zdrowia psychicznego (dobrostanu osobistego i społecznego) lub problemów (eksternalizacyjnych, internalizacyjnych oraz psychastenicz-nych); (2) kompetencje osobowościowe, które są kształtowane w procesie wychowania i edukacji i pro-wadzą do dobrostanu oraz (3) cechy temperamentalne, które ułatwiają lub utrudniają nabywanie tych kompetencji. Model Objawy-Kompetencje-Cechy powstał na fundamencie Kołowego Modelu Meta-cech Osobowości.
Aktualny numer kwartalnika EDUKACJA
