Celem tej analizy jest odpowiedź na pytanie, jak zmiana wykształcenia w porównaniu z wykształceniem rodziców oddziałuje na procesy adaptacji do nowych środowisk pod względem praktykowania kultury. Opierając się na danych z badania ogólnopolskiego zrealizowanego w 2019 roku, próbuję ustalić, czy awans edukacyjny sprzyja upodabnianiu się zwyczajów kulturowych osób ruchliwych do kategorii osób z wyższym wykształceniem (hipoteza o maksymalizacji korzyści), utrzymywaniu się stylu wyniesionego z domu rodzinnego (hipoteza o socjalizacji) czy też połączenia obu tych gustów (hipoteza o łączeniu kultur). Z przedstawionych tu analiz wynika, że dominuje strategia maksymalizacji, która jednak nie eliminuje efektu łączenia.
Najnowsze artykuły
Health in a Pedagogical Perspective: Historical and Contemporary Approaches and a Proposal for a Model
- By Karol Konaszewski
- Karol Konaszewski
Hybrid or Hands-On? Students’ Economic Preferences over Study Design and Labor-Market Payoffs
- By Wojciech Zawadzki, Mikołaj Czajkowski et al.
- Wojciech Zawadzki, Mikołaj Czajkowski et al.
The "End of Writing" Myth and Hybrid Models of Learning: Balancing Digital and Analogue as a Challenge for the Education System
- By Jerzy Stachowicz, Agnieszka Stecko-Żukowska
- Jerzy Stachowicz, Agnieszka Stecko-Żukowska
Creative Self-efficacy in Mathematics and Choice of Science-oriented Classes (STEM) in Secondary School: The Role of Gender
- By Aleksandra Gajda, Ewa Weremczuk-Marczyńska
- Aleksandra Gajda, Ewa Weremczuk-Marczyńska
School Performance and GDP in Africa: Estimating the Impact of COVID-19 Using Harmonized Learning Outcomes
- By Stefano Pagliarani
- Stefano Pagliarani
Health Pedagogy: Historical Overview, Development Prospects and a Proposed Pedagogical Model of Resilience and Health
- By Karol Konaszewski
- Karol Konaszewski
Narcissism on Venus and Mars: The Impact of Sex on Types of Narcissistic Behaviors
- By Seweryn Nogalski, Radosław Rogoza
- Seweryn Nogalski, Radosław Rogoza
A Four-Domain Theoretical Model of Factors Shaping Students’ STEM Preferences
- By Aleksandra Gajda
- Aleksandra Gajda