Opracowanie koncentruje się na zagadnieniach związanych z nauczaniem w szkołach podstaw fizyki jądrowej. Przedstawione sugestie wynikają z ponad dwudziestoletnich obserwacji uczniów i nauczycieli odwiedzających Narodowe Centrum Badań Jądrowych w Świerku. Uwidoczniły one konieczność prowadzenia tej edukacji w sposób szczególnie zaangażowany i w różnych kontekstach. Wymaga to nie tylko pokonania rozlicznych trudności organizacyjnych, ale również holistycznego spojrzenia na nauczanie tego działu nauki.
Najnowsze artykuły
Individual, Family, and School Correlates of Effective Learning of English as a Foreign Language
- By Paulina Marchlik, Kamila Wichrowska, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Roman Dolata
- Paulina Marchlik, Kamila Wichrowska, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Roman Dolata
Health in a Pedagogical Perspective: Historical and Contemporary Approaches and a Proposal for a Model
- By Karol Konaszewski
- Karol Konaszewski
Hybrid or Hands-On? Students’ Economic Preferences over Study Design and Labor-Market Payoffs
- By Wojciech Zawadzki, Mikołaj Czajkowski et al.
- Wojciech Zawadzki, Mikołaj Czajkowski et al.
The "End of Writing" Myth and Hybrid Models of Learning: Balancing Digital and Analogue as a Challenge for the Education System
- By Jerzy Stachowicz, Agnieszka Stecko-Żukowska
- Jerzy Stachowicz, Agnieszka Stecko-Żukowska
Creative Self-efficacy in Mathematics and Choice of Science-oriented Classes (STEM) in Secondary School: The Role of Gender
- By Aleksandra Gajda, Ewa Weremczuk-Marczyńska
- Aleksandra Gajda, Ewa Weremczuk-Marczyńska
School Performance and GDP in Africa: Estimating the Impact of COVID-19 Using Harmonized Learning Outcomes
- By Stefano Pagliarani
- Stefano Pagliarani
Health Pedagogy: Historical Overview, Development Prospects and a Proposed Pedagogical Model of Resilience and Health
- By Karol Konaszewski
- Karol Konaszewski
Narcissism on Venus and Mars: The Impact of Sex on Types of Narcissistic Behaviors
- By Seweryn Nogalski, Radosław Rogoza
- Seweryn Nogalski, Radosław Rogoza