flaga RPTekst łatwy do czytania

ZSK6

30
Sty
2026

ZSK6 webinar pt. „Jak wykorzystać portfolio do rozwoju i walidacji kompetencji społecznych studentów?”

30.01.2026 10:00 -11:30
ZSK6 webinar pt. „Jak wykorzystać portfolio do rozwoju i walidacji kompetencji społecznych studentów?”

Tematyka webinaru jest w szczególności kierowana do osób zajmujących się rozwijaniem i certyfikowaniem umiejętności w obszarze szkolnictwa wyższego oraz poza nim, w tym przedstawicieli szkół wyższych, instytutów naukowych i instytutów badawczych zainteresowanych tworzeniem narzędzi walidacji służących do weryfikacji kompetencji społecznych studentów, wykorzystaniem portfolio jako narzędzia weryfikacji kompetencji.

16
Sty
2026

Prowadzenie doradztwa zawodowego przy użyciu Metody Bilansu Kompetencji dla osób ze zróżnicowanymi potrzebami

16.01.2026 13:00 -15:00
Prowadzenie doradztwa zawodowego przy użyciu Metody Bilansu Kompetencji dla osób ze zróżnicowanymi potrzebami

Seminarium zostanie poprowadzone przez ekspertki z Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego w ramach projektu “Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce (ZSK 6)” FERS.01.08-IP.05-0001/23 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego.

 

15
Sty
2026

Rola i miejsce kształcenia zawodowego w ZSK

15.01.2026 10:00 -12:00
Rola i miejsce kształcenia zawodowego w ZSK

Seminarium zostanie poprowadzone przez ekspertów z Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego w ramach projektu “Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce (ZSK 6)” FERS.01.08-IP.05-0001/23 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego.

 

15
Sty
2026

ZSK6 webinar pt. „Walidacja kompetencji społecznych w niemieckim szkolnictwie wyższym w kontekście Niemieckiej Ramy Kwalifikacji (DQR)”

15.01.2026 10:00 -11:30
ZSK6 webinar pt. „Walidacja kompetencji społecznych w niemieckim szkolnictwie wyższym w kontekście Niemieckiej Ramy Kwalifikacji (DQR)”