Masz pomysł? Połącz kropki i zgarnij nagrodę!

Profil absolwenta szkół ponadpodstawowych. Weź udział w webinarze

Rozpoczęły się zapisy na kolejny webinar informacyjny dotyczący powstającego Profilu absolwenta i absolwentki szkół ponadpodstawowych. Spotkanie online odbędzie się 9 czerwca o godz. 16.30.

Rada o zmianach w edukacji: reforma będzie oparta na wynikach badań

- Rola badań naukowych przy wprowadzaniu zmian w systemie edukacji, potrzeba prowadzenia cyklicznych badań nad dobrostanem uczniów i nauczycieli, zapisy części ogólnej podstawy programowej dla szkoły podstawowej oraz założenia tygodnia...

AI zmienia sposób, w jaki uczą się dorośli

"Dorośli są zróżnicowaną grupą uczących się – mają bardzo różne motywacje do uczenia się, odmienne warunki życia oraz potrzeby i cele" - wyjaśnia dr Wojciech Stęchły z projektu "Mikropoświadczenia" prowadzonego w IBE PIB.

Jak uczyć krytycznego myślenia? Sprawdź, zastosuj!

“Lekcja z Sherlockiem Holmesem”, “Aloes na oparzenie” czy ”Właściwości kobiecych łez” - to niektóre z zadań wspierających rozwój krytycznego myślenia u uczniów. Zachęcamy do zapoznania się z najnowszą publikacją IBE PIB.

Cze

Cze

Szkolenie on-line: Ocenianie dla rozwoju – od założeń do praktyki
Ocenianie dla rozwoju dla nauczycieli | Szkolenie online
On line

Cze

Metoda Bilansu Kompetencji – jak i w czym może pomóc?
ZSK6 | Seminarium
Warszawa

Cze

Szkolenie online dla specjalistów zatrudnionych w szkole Ocena funkcjonalna – model, procedura, narzędzia, cz. 1
Ocena funkcjonalna-model, procedura, narzędzia | Szkolenie online
On line

Cze

Aplikacja Moja Walidacja – seminarium informacyjne dla przedstawicieli Instytucji Certyfikujących
ZSK6 | Seminarium
Warszawa

Cze

Szkolenie online dla specjalistów zatrudnionych w szkole "Ocena funkcjonalna – model, procedura, narzędzia". Cz. 2
Ocena funkcjonalna-model, procedura, narzędzia | Szkolenie online
On line

Seminarium metodyczno-naukowe dla kadr systemu oświaty z województwa opolskiego: Ocenianie dla rozwoju

Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy i Opolski Kurator Oświaty Joanna Raźniewska serdecznie zapraszają do udziału w seminarium metodyczno-naukowym dla kadr systemu oświaty z województwa opolskiego,
w szczególności: dyrektorów i dyrektorki publicznych i niepublicznych szkół podstawowych/ponadpodstawowych, pracowników kuratorium oświaty, doradców metodycznych z woj. opolskiego pod tytułem: „Ocenianie dla rozwoju – założenia, wyzwania, instrumenty wsparcia”.

Wydarzenie to odbędzie się 05 marca br. (godz. 10:00 – 15:30)

Celem seminarium będzie przekazanie informacji nt. założeń i praktyki oceniania wspierającego uczenie się oraz rozwój uczniów i uczennic, ujęcia tematyki oceniania z perspektywy psychologii edukacyjnej, a także kluczowych wyzwań w tym obszarze dla szkoły podstawowej. Dodatkowo podczas panelu dyskusyjnego omówione zostaną dobre praktyki sprzyjające motywowaniu uczniów i uczennic do rozwoju.

Informacje dotyczące wydarzenia

Rozpoczęcie	05.03.2025
Zakończenie	05.02.2025
Lokalizacja	Opole
Projekt	Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży, Seminarium

Zakład Edukacji Medialnej i Sztucznej Inteligencji

Mikropoświadczenia – pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie

Rozwój Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Przygotowanie i realizacja międzynarodowych badań edukacyjnych w obszarze kompetencji kluczowych

Rozwój systemu monitoringu karier absolwentów i absolwentek szkół ponadpodstawowych

Tożsamość narodowa w procesie edukacji szkolnej

Wsparcie Ministerstwa Edukacji w dalszym rozwoju kwalifikacji na poziomie 5 NQF i wzmacnianiu systemu edukacji w Azerbejdżanie

Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się?

Rozwój kształcenia zawodowego na 5. poziomie Polskiej Ramy Kwalifikacji (5. poziom PRK)

Wsparcie polityki i praktyki edukacyjnej na rzecz integracji uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji (Doświadczenie migracji)

Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży

Uczenie się dorosłych w Polsce. Raport tematyczny z badania PIAAC 2023

Stosowanie Metody Bilansu Kompetencji w pracy z uczniami słabosłyszącymi oraz g/Głuchymi

Model dla podmiotów zewnętrznego zapewniania jakości

Uwarunkowania uczenia się w dorosłości. Raport z badania „Uczenie się dorosłych Polaków”

Sztuczna inteligencja (AI) jako megatrend kształtujący edukację. Jak przygotować się na szanse i wyzwania społeczno-gospodarcze związane ze sztuczną inteligencją?

Kwalifikacje a potrzeby uczących się dorosłych

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Przetwórstwa Żywności

Analiza dowodów i deklaracji – praktyczne wskazówki

Przegląd rozwiązań zagranicznych i rekomendowane modele zewnętrznego zapewniania jakości walidacji i certyfikowania

Zastosowanie Metody Bilansu Kompetencji (MBK) w pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych

Instytucje certyfikujące w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji. Pakiet powitalny

Raport z prac nad aktualizacją Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Gospodarki Odpadami (SRK GO)

Raport z prac nad aktualizacją Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Gospodarki Wodno-Ściekowej, Rekultywacji i Remediacji (SRK GWŚRiR)

Żeby poradzić sobie – uczenie się języka polskiego przez migrantki i migrantów przymusowych z Ukrainy

Jak uczyć, by uczniowie myśleli samodzielnie? Rozwijanie krytycznego myślenia w klasie

Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy

Niezbędnik Dobrego Nauczyciela. Seria 4. Tom 2. Monitorowanie rozwoju w okresie dzieciństwa i dorastania. Rozpoznanie zasobów dziecka i środowiska rozwoju. Wiek przedszkolny

Niezbędnik Dobrego Nauczyciela. Seria 3. Tom 1. Edukacja w okresie dzieciństwa i dorastania. Wczesna edukacja dziecka

Niezbędnik Dobrego Nauczyciela. Seria 2. Tom 1. Opieka i wychowanie. Wczesne dzieciństwo

Niezbędnik Dobrego Nauczyciela. Seria 1. Tom 1. Rozwój dziecka. Wczesne dzieciństwo

Jesteśmy państwowym instytutem badawczym, w którym prowadzimy interdyscyplinarne badania naukowe oraz prace rozwojowe w obszarze edukacji, nauk społecznych, humanistycznych, ścisłych i przyrodniczych.

Wspieramy szeroko rozumianą politykę i praktykę edukacyjną. Wielokrotnie sprawdziliśmy się w roli inicjatora, lidera oraz partnera naukowego przy ważnych projektach, zarówno krajowych, jak i międzynarodowych. Stawiamy na nowoczesne badania naukowe oraz prace rozwojowe, których wyniki są wdrażane w praktyce. Monitorujemy polski system oświaty oraz prowadzimy zakrojone na szeroką skalę badania międzynarodowe.

Ściśle współpracujemy z Ministerstwem Edukacji Narodowej, administracją publiczną oraz przedstawicielami samorządów. Nasza sieć współpracy obejmuje także szkoły, organizacje pozarządowe, uczelnie wyższe, krajowe i zagraniczne ośrodki badawcze oraz organizacje międzynarodowe.