Funkcja akademickich biur karier w kształtowaniu ścieżek kariery i promowaniu uczenia się przez całe życie

Dorota Pisula, Monika Smoguła

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, 2025

W sytuacji gdy studia wyższe są masowe, a wiele osób traktuje je raczej jako przygotowanie do zawodu niż zgłębianie akademickiej wiedzy, współpraca między uczelnią a pracodawcami staje się kluczowa. Dzięki wzajemnym kontaktom przedstawiciele Akademickich Biur Karier (ABK) wiedzą, jakie kwalifikacje – zarówno branżowe, jak i społeczne – są najbardziej poszukiwane. Dane te służą kształtowaniu programów studiów i specjalizacji, a także rozwijaniu oferty dodatkowych szkoleń i warsztatów z zakresu kompetencji miękkich. Ponadto, w sytuacji nasilającego się przerywania kształcenia przed uzyskaniem dyplomu (drop out), rola doradców zawodowych wspierających studentów i absolwentów w kształtowaniu ścieżek edukacyjno-zawodowych pozostaje wciąż istotna.

Akademickie Biura Karier (ABK) w Polsce to jednostki funkcjonujące w strukturach szkół wyższych, których celem jest wspieranie studentów i absolwentów w planowaniu kariery, zdobywaniu doświadczenia zawodowego oraz wejściu na rynek pracy. Można wyróżnić trzy typy biur:

1. pierwsze, najczęściej jednoosobowe, świadczą podstawowe usługi, które obejmują doradztwo w zakresie konsultowania CV oraz pośredniczenie w praktykach studenckich;
2. drugie, ukierunkowane na rozwój, oferują szerszą gamę usług (doradztwo indywidualne, warsztaty, targi pracy) przy ograniczonej liczbie pracowników, współpracują z wieloma partnerami lokalnymi i regionalnymi, starają się pozyskiwać dodatkowe środki w ramach uczelni, a także poszukują źródeł finansowania zewnętrznego; w przypadku braku finansowania ich działania bywają okresowo ograniczane do zadań podstawowych; zatrudniają od 2 do 4 pracowników;
3. trzeci typ to biura działające w sposób strategiczny i innowacyjny, działają na poziomie krajowym i międzynarodowym. Angażują się w sieci partnerskie, takie jak Epicur, Eunice, Eureca, wspierające studentów w obszarze przedsiębiorczości i zatrudnialności (Entrepreneurship & Employability), działalność uczelnianych konsorcjów i projekty badawcze. Te biura mają wpływ na strategię swojej uczelni. Władze uczelni dostrzegają zasadność ich funkcjonowania, ponieważ lepiej dopasowane do aktualnych trendów kierunki studiów przyciągają więcej studentów. Pracownicy w tych biurach korzystają z nowoczesnych narzędzi i testów diagnostycznych, odwołują się do najnowszych trendów na rynku pracy, starają się wspierać przedsiębiorczość studentów. Odbywa się w nich doradztwo indywidualne oraz mentoring.

Charakter działania ABK jest uzależniony od wielkości, typu uczelni (akademicka, zawodowa), jej specjalizacji (obszar, w którym prowadzi kształcenie: techniczne, medyczne, humanistyczne itp.) oraz specyfiki lokalnego i regionalnego rynku pracy. Na uczelniach technicznych rolą doradców zawodowych jest właściwe pokierowanie karierą studenta, który wybiera między kilkoma ofertami ciekawej i dobrze płatnej pracy. Natomiast na uczelniach funkcjonujących w mniejszych miastach działania ABK polegają w większym stopniu na pośrednictwie pracy, sieciowaniu studentów i pracodawców.

 Zobacz publikację