Komisja Europejska poprzez realizację i wdrażanie projektów EuropeAid odpowiadała za kształtowanie unijnej polityki rozwoju oraz za udzielanie pomocy krajom spoza Unii Europejskiej na całym świecie. Współpracowała z krajami sąsiedzkimi UE, państwami Afryki, Karaibów i regionu Pacyfiku, Ameryką Łacińską oraz Azją. Celem tych działań było niesienie pomocy rozwojowej w sposób skuteczny, spójny i skoordynowany.
Instytut Badań Edukacyjnych, jako partner instytucjonalny, zrealizował poniższe projekty.
Turcja – Technical Assistance for the Implementation of Turkish Qualification System and Framework Project – TUYEP
(nr referencyjny: EuropeAid/139540/IH/SER/TR)
Celem projektu było wzmocnienie potencjału instytucjonalnego Urzędu ds. Kwalifikacji Zawodowych (VQA), rozwój Tureckiego Krajowego Systemu Kwalifikacji Zawodowych oraz usprawnienie wdrażania Tureckiej Ramy Kwalifikacji. Działania obejmowały szkolenia, seminaria, warsztaty i spotkania podnoszące poziom wiedzy w tym zakresie.
Były one adresowane m.in. do pracowników Urzędu ds. Kwalifikacji Zawodowych, instytucji opracowujących standardy i kwalifikacje zawodowe (w tym organizacji pracodawców i pracowników), organizacji branżowych oraz podmiotów zaangażowanych w walidację, certyfikację i zapewnianie jakości.
Multinational – Development education and awareness-raising (DEAR) support team – DEAR
(nr referencyjny: EuropeAid/140705/DW/SER/MULTI)
Ogólnym celem projektu było wsparcie Komisji Europejskiej w zarządzaniu programem edukacji rozwojowej i globalnej (DEAR), obejmującym zagadnienia praw człowieka, globalnego obywatelstwa oraz równości płci w Unii Europejskiej.
Projekt był realizowany przez organizacje społeczeństwa obywatelskiego oraz władze lokalne. Wspierał także Komisję Europejską w opracowywaniu i wdrażaniu polityk młodzieżowych oraz prowadzeniu badań i analiz dotyczących młodzieży.
Do celów szczegółowych należało:
- upowszechnianie wśród obywateli UE (w szczególności młodzieży) zagadnień związanych z edukacją rozwojową w zglobalizowanym społeczeństwie,
- wspieranie aktywnego zaangażowania obywateli UE w działania na rzecz sprawiedliwości społecznej, praw człowieka, walki z ubóstwem, odpowiedzialności społecznej, równości płci oraz zrównoważonego rozwoju.
W ramach projektu realizowano działania z zakresu ewaluacji, wymiany dobrych praktyk, networkingu oraz działań promocyjnych i upowszechniających, skierowanych głównie do młodzieży.
Kosowo – Support to basic and upper secondary education
(nr referencyjny: EuropeAid/140812/DH/SER/XK)
Celem projektu była poprawa systemu edukacji i szkoleń w Kosowie zgodnie z najlepszymi międzynarodowymi praktykami na poziomie edukacji podstawowej i ponadpodstawowej.
Projekt przyczynił się do podniesienia jakości edukacji poprzez wsparcie instytucji edukacyjnych na poziomie centralnym i lokalnym. Obejmował cztery główne obszary:
- wzmocnienie ram prawnych systemu edukacji,
- rekrutację nauczycieli i poprawę zarządzania szkołami,
- kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli,
- usprawnienie procesu tworzenia i przygotowywania podręczników.
W jego ramach realizowano działania związane z rekrutacją nauczycieli i dyrektorów szkół, rozwojem kompetencji kadry pedagogicznej oraz zapewnianiem jakości edukacji. Projekt obejmował również wsparcie procesów opracowywania podręczników dla szkół w Kosowie.
Czarnogóra – Integration of Key Competences into the education system of Montenegro – STEM
(nr referencyjny: EuropeAid/139999/IH/SER/ME)
Celem projektu była poprawa jakości kształcenia na poziomie podstawowym i średnim w Czarnogórze poprzez opracowanie krajowych ram programowych kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji STEM, oraz ich dostosowanie do zaleceń Komisji Europejskiej w ramach strategii uczenia się przez całe życie.
Projekt koncentrował się na rozwoju kompetencji kluczowych uczniów oraz wzmocnieniu systemu zapewniania jakości na wszystkich poziomach edukacji. Obejmował także działania na rzecz kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli, szczególnie w obszarze przedmiotów STEM.