Wzmocnienie integracji edukacyjnej uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji i uchodźstwa. Rekomendacje

Anna Dolińska, Katarzyna Wójcikowska-Baniak

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, 2026

Raport stanowi podsumowanie serii warsztatów i webinariów realizowanych w ramach projektu „Wsparcie polityki i praktyki edukacyjnej na rzecz integracji uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji”, w których brali udział eksperci tematyczni, a także przedstawiciele kadr systemu oświaty, administracji publicznej i praktycy edukacji – dyrektorzy, nauczyciele, psychologowie, pedagodzy, asystenci międzykulturowi, pracownicy socjalni, przedstawiciele organizacji pozarządowych i inni. Osoby uczestniczące w spotkaniach miały okazję poznać i omówić najlepsze praktyki edukacyjno-integracyjne z perspektywy polityki organu prowadzącego, jak i szkoły, placówki, pracowników i odbiorców działań w zakresie pracy w środowisku zróżnicowanym kulturowo. Zapewniło to partycypacyjny charakter procesu i zaangażowanie różnych interesariuszy w opracowanie katalogu rekomendacji. Celem publikacji jest omówienie istotnych zagadnień związanych z integracją w środowisku szkolnym, analiza głównych barier oraz sformułowanie rekomendacji płynących z dyskusji, które pozwolą lepiej wspierać integrację uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji i uchodźstwa w polskim systemie edukacji.

    Zobacz publikację