Edukacja na rzecz rozwoju zrównoważonego środowiskowo. Rekomendacje dla polityki i praktyki edukacyjnej

Paweł Penszko, Alina Stanaszek, Anna Chomczyńska-Czepiel, Elżbieta Barbara Ostrowska, Marcin Dziadecki

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, 2026

Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju, w tym edukacja klimatyczno-środowiskowa, jest niezbędna, by stawić czoło najważniejszym współczesnym wyzwaniom społecznym. Publikacja zawiera propozycje działań, jakie mogą zostać podjęte, aby szkoły w Polsce (w szczególności szkoły podstawowe) skutecznie prowadziły taką edukację. Propozycje te są skierowane do ministerstw, innych centralnych instytucji publicznych, kuratoriów oświaty, WFOŚiGW; szkół wyższych kształcących przyszłych nauczycieli, placówek doskonalenia nauczycieli, jednostek samorządu terytorialnego, organów prowadzących szkoły podstawowe i ponadpodstawowe, innych instytucji i organizacji oraz dyrektorów szkół i nauczycieli. Wskazane zostały również istniejące bariery oraz zwięźle podsumowane wskazówki metodyczne i dydaktyczne, formułowane w literaturze przedmiotu. Publikacja nie stanowi jednak poradnika dla nauczycieli, w jaki sposób prowadzić edukację klimatyczno-środowiskową, lecz raczej zbiór wskazówek, jak stworzyć dla niej sprzyjające warunki.

Zobacz publikację