Czy miejsce, w którym znajduje się szkoła podstawowa, wpływa na dalszą ścieżkę edukacyjną uczniów? Najnowsze analizy pokazują, że nawet przy podobnych wynikach egzaminów uczniowie z dużych miast mają znacznie większe szanse na naukę w prestiżowych liceach niż ich rówieśnicy ze wsi.
To pierwsza w Polsce tak szeroka diagnoza dobrostanu szkolnego uczniów uczących się w zróżnicowanych środowiskach. Powstała na podstawie badań zrealizowanych przez IBE PIB w projekcie "Szkoła dostępna dla wszystkich" (UNICEF – ASA).
Pierwsze posiedzenie nowo wybranej Rady Naukowej IBE PIB na lata 2025–2029 odbyło się 15 grudnia 2025 r. Funkcję przewodniczącego Rady objął dr hab. Karol Konaszewski, prof. Uniwersytetu w Białymstoku.
Rozpoczęliśmy nabór ekspertów, którzy przygotują projekty podstaw programowych kształcenia ogólnego do szkół ponadpodstawowych: liceów, techników oraz szkół branżowych I i II stopnia. Na zgłoszenia czekamy do 11 stycznia.
Konferencja zgromadzi ekspertów, praktyków i decydentów, aby przedstawić najnowsze dane o sytuacji dzieci z doświadczeniem migracji w polskich szkołach oraz omówić wyzwania i kierunki dalszych działań.
Zapraszamy do zapoznania się z nowym artykułem z kwartalnika EDUKACJA, który podejmuje ważny temat – wpływu autorytetu na funkcjonowanie kobiet w spektrum autyzmu w codziennych relacjach.
Zapraszamy do zapoznania się z Profilem absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej. To nowoczesne narzędzie wspierające rozwój kompetencji oraz przygotowanie młodych osób do rynku pracy i dalszej edukacji.
Kreatywność, dobrostan uczniów, współrodzicielstwo, wpływ migracji czy rozwój myślenia algorytmicznego – to wybrane tematy prac nagrodzonych w ogólnopolskim konkursie IBE PIB. Gala wręczenia nagród odbyła się podczas wydarzenia "Badania, które mają znaczenie" w siedzibie Instytutu.
Od 2004 roku liczba uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach systematycznie rosła. Nowa publikacja IBE PIB podsumowuje te dwie dekady przemian, wskazuje wyzwania oraz dobre praktyki.
Jak zaprojektować lekcję dostępną dla wszystkich? Projektowanie uniwersalne w edukacji (UDL) – wprowadzenie dla rad pedagogicznych
ADHD w klasie - rozpoznaj, zrozum, wspieraj mądrze i skutecznie
Od diagnozy ucznia do dostępnego dla wszystkich środowiska edukacyjnego – projektowanie uniwersalne w edukacji (UDL) w pracy poradni psychologiczno-pedagogicznej
Ocena funkcjonalna - model, procedura, narzędzia. Szkolenie online dla pracowników i pracowniczek placówek doskonalenia nauczycieli
Ocena funkcjonalna-model, procedura, narzędzia. Szkolenie dla specjalistów i specjalistek zatrudnionych w szkole
ADHD w klasie - rozpoznaj, zrozum, wspieraj mądrze i skutecznie"
