|
|
AKTUALNOŚCI
|
Analiza polityki publicznej
Analiza polityki publicznej. Podejście teoretyczno-metodologiczne. Anna Wojciuk (red.) Gdzie można kupić? u wydawcy (IBE) - wystarczy zamówić mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.,">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript., Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Spis treści: Wstęp / 5
Fundamenty czy fundamentalizmy
Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice - EBOOKLech Witkowski Gdzie można kupić?
Spis treści: PRZEDMOWA - 9 ZAMIAST WSTĘPU. O zawodach, sytuacjach i zadaniach niemożliwych a zarazem koniecznych– poza filozofię Freuda i Flauberta - 20 WSTĘP DO PROBLEMU FENOMENOLOGII CZYTANIA (uwagi nie tylko seminaryjne) - 29
CZĘŚĆ I. KULTURA I HUMANISTYKA JAKO PRZESTRZENIE WYZWAŃ PEDAGOGICZNYCH -67 Pedagogika i filozofia. Uwagi w trosce o jakość kształcenia nauczycieli - 69 Ambiwalencja w kulturze jako wyzwanie dla pedagogiki ogólnej - 90 Wojny w kulturze – czyli dwie nędze sporów nie tylko o postmodernizm - 108 W stronę zdecentrowanego rozumienia świata - 115 Dziedzictwo kultury: bogactwo różnorodności wobec sporów o nowoczesność i tradycję - 128 Słabości myślenia o tożsamości europejskiej - 135 Uniwersalizm pogranicza w kulturze:kresowy duch polskości – 146
CZĘŚĆ II. KATEGORIE POTRZEBNE PEDAGOGICE -173 Normatywność pedagogiczna w świetle przekrojów i przekształceń we współczesnej humanistyce i kulturze (próba rekonesansu) - 193 W poszukiwaniu nowoczesnej formacji intelektualnej w polskiej pedagogice- 210 W kwestii oporu w pedagogice polskiej – preliminaria w oczekiwaniu na przełom - 239 Człowiek i profesjonalizm w pracy socjalnej. Jak bronić wolontariatu przed woluntaryzmem – spojrzenie filozofa251 Mistrz jako obosieczna zasada komunikacji (dylematy pedagogiczne) - 266 Codzienność i jej pedagogiczne przekleństwa - 278 Anty-światopoglądowe skutki peregrynacji humanistycznych w kulturze - 291 O paradoksach marginalizacji. Dwadzieścia dwa przejawy zmiany statusu marginesu w społeczeństwie i w naukach społecznych - 301
CZĘŚĆ III. LEKTURY – ZAPROSZENIA -325 WYJŚCIE Z ZAUŁKA POKORY - 327 ŻYCIE JAKO SEN ZAPROSZENIA (lektura z d-efektem Eco) - 331 CZŁOWIEK – CZYTELNIK. O antropologii odbioru i za-dania podmiotowości - 343 SOCJOPATOLOGIE EDUKACJI - 346 MITY SZKOŁY – O KSIĄŻCE MARII DUDZIKOWEJ - lektura Orwellowska (zamiast recenzji) - 353 OTWARCIE NA METAFORY - 367 POSŁOWIE: MÓJ ZBUNTOWANY PESYMIZM - 373 WYKAZ MIEJSC PIERWODRUKU - 377 INDEKS NAZWISK - 381 Pełne dane bibliograficzne: Tytuł: Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice - EBOOK Lech Witkowski IBE, Warszawa 2007 / 2016 ISBN 978-83-65115-76-8 Cena 34 zł (zniżka 31,90 zł) Stron: 387 Oprawa: miękka Wzór cytowania: Witkowski, L. (2007). Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych. Efekt rówieśników w nauczaniu szkolnym
Efekt rówieśników w nauczaniu szkolnymArtur Publikacja prowadzi czytelnika do intrygujących wyników dotyczących badań nad polskimi gimnazjalistami poprzez rozważania teoretyczne, metodologiczne i statystyczne, ukazując nowoczesne zaplecze współczesnych badań edukacyjnych. Z recenzji: Artur Pokropek zajął się zagadnieniem, które dla wielu socjologów jest sprawą w zasadzie nieproblematyczną. Okazało się, że warto zajmować się podstawowymi tematami, bowiem w świetle analiz bogatych danych, z wykorzystaniem najbardziej nowoczesnych metod statystycznych to, co wydawało się prawdą oczywista i banalną, przestało być oczywiste i tym bardziej banalne. Autor pozwolił docenić, jak wielki postęp dokonał się w dziedzinie wnioskowań międzypoziomowych. prof. dr hab. Krzysztof Koseła
Zwykła nauka nie oczekuje od uczonego wzlotów wyobraźni, lecz biegłości technicznej. Uczeni rywalizują ze sobą na polu metody – każdy stara się wypełnić swój kawałek wzoru lepiej niż inni, czyli w sposób pewny, niepozostawiający wątpliwości. Każdy też uważnie przygląda się kawałkom wypełnionym przez kolegów, z nadzieją, że potrafiłby zrobić to lepiej. Tak powstają długie łańcuchy doniesień naukowych na konkretny, dobrze określony temat, z których każdy koryguje niedokładności poprzednich – aż do zadowalającego wszystkich końca. W polskiej pedagogice nie obserwowano takich łańcuchów – aż do rozprawy doktorskiej Artura Pokropka. W Polsce nikt przed nim nie wykazał się takimi kwalifikacjami i nie zadał sobie tyle trudu, żeby poprawnie zanalizować proste, zdawałoby się zjawisko. prof. dr hab. Krzysztof Konarzewski
Gdzie można kupić? w księgarniach warszawskich Prus, Liber, Tarabuk, u wydawcy (IBE) - wystarczy zamówić mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Spis treści: Wprowadzenie / 7
Między pedagogiką, filozofią i kulturą
Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice - EBOOKLech Witkowski Gdzie można kupić?
Spis treści: PRZEDMOWA - 9 ZAMIAST WSTĘPU. O zawodach, sytuacjach i zadaniach niemożliwych a zarazem koniecznych– poza filozofię Freuda i Flauberta - 20 WSTĘP DO PROBLEMU FENOMENOLOGII CZYTANIA (uwagi nie tylko seminaryjne) - 29
CZĘŚĆ I. KULTURA I HUMANISTYKA JAKO PRZESTRZENIE WYZWAŃ PEDAGOGICZNYCH -67 Pedagogika i filozofia. Uwagi w trosce o jakość kształcenia nauczycieli - 69 Ambiwalencja w kulturze jako wyzwanie dla pedagogiki ogólnej - 90 Wojny w kulturze – czyli dwie nędze sporów nie tylko o postmodernizm - 108 W stronę zdecentrowanego rozumienia świata - 115 Dziedzictwo kultury: bogactwo różnorodności wobec sporów o nowoczesność i tradycję - 128 Słabości myślenia o tożsamości europejskiej - 135 Uniwersalizm pogranicza w kulturze:kresowy duch polskości – 146
CZĘŚĆ II. KATEGORIE POTRZEBNE PEDAGOGICE -173 Normatywność pedagogiczna w świetle przekrojów i przekształceń we współczesnej humanistyce i kulturze (próba rekonesansu) - 193 W poszukiwaniu nowoczesnej formacji intelektualnej w polskiej pedagogice- 210 W kwestii oporu w pedagogice polskiej – preliminaria w oczekiwaniu na przełom - 239 Człowiek i profesjonalizm w pracy socjalnej. Jak bronić wolontariatu przed woluntaryzmem – spojrzenie filozofa251 Mistrz jako obosieczna zasada komunikacji (dylematy pedagogiczne) - 266 Codzienność i jej pedagogiczne przekleństwa - 278 Anty-światopoglądowe skutki peregrynacji humanistycznych w kulturze - 291 O paradoksach marginalizacji. Dwadzieścia dwa przejawy zmiany statusu marginesu w społeczeństwie i w naukach społecznych - 301
CZĘŚĆ III. LEKTURY – ZAPROSZENIA -325 WYJŚCIE Z ZAUŁKA POKORY - 327 ŻYCIE JAKO SEN ZAPROSZENIA (lektura z d-efektem Eco) - 331 CZŁOWIEK – CZYTELNIK. O antropologii odbioru i za-dania podmiotowości - 343 SOCJOPATOLOGIE EDUKACJI - 346 MITY SZKOŁY – O KSIĄŻCE MARII DUDZIKOWEJ - lektura Orwellowska (zamiast recenzji) - 353 OTWARCIE NA METAFORY - 367 POSŁOWIE: MÓJ ZBUNTOWANY PESYMIZM - 373 WYKAZ MIEJSC PIERWODRUKU - 377 INDEKS NAZWISK - 381 Pełne dane bibliograficzne: Tytuł: Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice - EBOOK Lech Witkowski IBE, Warszawa 2007 / 2016 ISBN 978-83-65115-76-8 Cena 34 zł (zniżka 31,90 zł) Stron: 387 Oprawa: miękka Wzór cytowania: Witkowski, L. (2007). Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych. Twórcze dziecko w szkole
Twórcze dziecko w szkole
Twórcze myślenia stało się jedną z najważniejszych umiejętności. Prawdziwy sukces osiąga nie ten, kto skrupulatnie podąża utartymi ścieżkami, ale ten, kto wyznacza nowe, jak Gates, Jobs czy Zuckerberg. Łączy ona zalety opracowania naukowego i poradnika. Skłania do przeanalizowania własnych doświadczeń i proponuje nowe rozwiązania. Zawiera też pytania oraz ćwiczenia do wykorzystania na zajęciach, a na końcu – propozycje zajęć rozwijających twórcze myślenie. Do kupienia: Spis treści: I. Twórczy uczeń w szkole – dylematy i szanse / 9 Ocenianie II. Intuicja jako zjawisko wspomagające twórcze myślenie ucznia / 58 Czym jest intuicja III. Programy rozwoju myślenia twórczego dzieci i młodzieży / 78
Więcej artykułów… |
„Polityka publiczna” oraz „analiza polityki publicznej” są terminami stosunkowo nowymi zarówno w języku polskiej debaty publicznej, jak i na gruncie nauk społecznych w Polsce. Jak napisał Aleksander Surdej w recenzji niniejszej pracy, fakt ten należy odnotować z zadowoleniem, gdyż, po pierwsze, analiza polityk publicznych tworzy wspólne ramy umożliwiające analizę sposobów rozwiązywania problemów zbiorowych w tak bardzo różnych obszarach jak
Książka ta domyka tryptyk studiów, lektur i refleksji autora dotyczących filozofii edukacji. Zebrane w niej eseje zawierają wiele cennych i nietuzinkowych interpretacji oraz diagnoz dotyczących naszej kultury i zakorzenionej w niej edukacji.
Pokropek 
Waldemar Kozłowski
