Analizy IBE

12 Grudnia 2013

2016

• Marek Muszyński, Bartosz Kondratek, Agata Gajewska-Dyszkiewicz, Katarzyna Paczuska, Magdalena Szpotowicz
  Właściwości psychometryczne egzaminu maturalnego 2015 - język angielski, poziom podstawowy.
  Analizy IBE/02/2016
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Marta Palczyńska
  Rodzaj umowy o pracę a umiejętności i ich wykorzystywanie
  Analizy IBE/01/2016
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  

2015

• Paweł Modrzyński, Marek Kwiek
  Reformy edukacji wyższej we Francji w obszarze finansowania szkół wyższych
  Analizy IBE/12/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Kazimierz Musiał
  Reformy edukacji wyższej w Finlandii w obszarze finansowania szkół wyższych
  Analizy IBE/11/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Marek Kwiek
  Reformy edukacji wyższej w Republice Czeskiej w obszarze finansowania szkół wyższych
  Analizy IBE/10/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Małgorzata Musialik, Bożena Karawajczyk, Marcin M. Chrzanowski, Irmina Buczek
  Elementy edukacji środowiskowej w podręcznikach do nauczania chemii dla III etapu edukacyjnego
  Analizy IBE/09/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Jadwiga Przewłocka
  Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań
  Analizy IBE/08/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF  
  
  
• Agnieszka Nowakowska, Jadwiga Przewłocka
  Szkoła oczami uczniów: relacje z nauczycielami i kolegami oraz przemoc szkolna. Raport z badania jakościowego
  Analizy IBE/07/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
  
  
• Zespół Badań Nauczycieli
  Raport metodologiczny – badanie „Bezpieczeństwo w szkole, klimat szkoły, klimat klasy”
  Analizy IBE/06/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
  
  
• Anna Ruzik-Sierdzińska, Jolanta Perek-Białas
  Early entry – early exit? Education’s impact on being active in the labour market of Poles 50+
  Analizy IBE/05/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
  
  
• Agata Komendant-Brodowska, Anna Baczko-Dombi
  Lokalne uwarunkowania decyzji edukacyjnych w perspektywie teorii racjonalnego wyboru. Koncepcja teoretyczno-metodologiczna
  Analizy IBE/04/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
   
• Paweł Penszko,Piotr Zielonka
  Analiza wpływu programu "Cyfrowa szkoła" na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty
  Analizy IBE/03/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
  
  
• Tomasz Kuszewski, Tomasz Szapiro, Przemysław Szufel
  Modelowanie wieloagentowe w badaniach decyzji edukacyjnych
  Analizy IBE/02/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
  
  
• Tomasz Panek, Jan Zwierzchowski
  Opis metodologii badawczej współzależności pomiędzy wykluczeniem społecznym a edukacją
  Analizy IBE/01/2015
  Pobierz dokument w formacie PDF 
  
  

2014

• Ewa Matczak, Waldemar Kozłowski
  Konformizm i samokierowanie jako wartości wychowawcze rodziców
  Analizy IBE/04/2014
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Irena E. Kotowska, Iga Magda, Anna Ruzik-Sierdzińska
  Opis metodologii badawczej. Tworzenie kapitału ludzkiego z perspektywy gospodarstw domowych
  Analizy IBE/03/2014
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Jagna Hałaczek, Anna Markowska, Tomasz Nowacki, Tomasz Opach, Justyna Żmijewska
  Kształtowanie umiejętności korzystania z map w gimnazjalnych podręcznikach do geografii
  Analizy IBE/02/2014
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Agata Komendant-Brodowska
  Agresja i przemoc szkolna - raport o stanie badań
  Analizy IBE/01/2014
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  

2013

• Tomasz Żółtak
  Statystyczne modelowanie wskaźników edukacyjnej wartości dodanej – podsumowanie polskich doświadczeń
  Analizy IBE/02/2013
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Ewa Matczak, Waldemar Kozłowski
  Zastosowanie metody drzew klasyfikacyjnych w analizie aspiracji edukacyjnych rodziców
  Analizy IBE/01/2013
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  

2012

• Agnieszka Dziemianowicz-Bąk, Ireneusz Bochno i inni
  Gminy wobec wyzwań oświatowych - przykłady strategicznych działań samorządów w zakresie edukacji
  Analizy IBE/05/2012
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Waldemar Kozłowski, Ewa Matczak
  Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej (raport z badań pilotażowych)
  Analizy IBE/04/2012
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Waldemar Kozłowski, Ewa Matczak
  Aspiracje zawodowe rodziców w stosunku do własnych dzieci (raport z badań pilotażowych)
  Analizy IBE/03/2012
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  

2011

• Rafał Piwowarski
  Nauczyciele a osiągnięcia szkół (na podstawie danych TALIS i wyników egzaminu gimnazjalnego)
  Analizy IBE/02/2011
  Pobierz dokument w formacie PDF
  
  
• Zbigniew Sawiński
  Jak mierzyć nierówności w dostępie do wykształcenia?
  Analizy IBE/01/2011
  Pobierz dokument w formacie PDF

 

 

Publikacje Krajowych Ram Kwalifikacji

01 Grudnia 2011

Słownik kluczowych pojęć związanych z krajowym systemem kwalifikacji

Przekazujemy w Państwa ręce pierwsze wydanie „Słownika kluczowych pojęć związanych z krajowym systemem kwalifikacji", przygotowanego w Instytucie Badań Edukacyjnych w ramach projektu „Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie". 

Dlaczego przygotowaliśmy ten słownik? W Polsce w dokumentach oraz publikacjach dotyczących problematyki kwalifikacji te same słowa używane są w innych znaczeniach, różnie są też one rozumiane przez czytających. Trudności z terminologią sygnalizowane były od początku prac nad ramami kwalifikacji. Potrzebę opracowania takiego słownika potwierdzili także uczestnicy prowadzonej w pierwszej połowie 2011 r. debaty społecznej, w której uczestniczyli przedstawiciele instytucji edukacyjnych i szkoleniowych, związków zawodowych oraz organizacji pracodawców.

W 2009 r. Komitet Sterujący do spraw Krajowych Ram Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie przyjął wstępną propozycję słownika KRK. Wraz z postępem prac nad projektem Polskiej Ramy Kwalifikacji pojawiła się jednak konieczność wprowadzenia modyfikacji i rozbudowania tego słownika.

Mamy nadzieję, że nowa wersja słownika będzie użytecznym narzędziem dla osób zaangażowanych w budowę krajowego systemu kwalifikacji w Polsce.

Zespół Redakcyjny

Słownik kluczowych pojęć związanych z krajowym systemem kwalifikacji (PDF, 0.7 MB)

---

Od Europejskich do Polskich Ram Kwalifikacji - Model Polskich Ram Kwalifikacji

Niniejszy dokument został przygotowany na podstawie wyników prac Zespołu Ekspertów Projektu. Zawiera on zawiera najistotniejszy merytorycznie wynik prac zespołu – model Polskich Ram Kwalifikacji wraz z elementami Krajowego Systemu Kwalifikacji. Wykorzystuje on zaledwie ułamek powstałych opracowań oryginalnych podając ich syntezę, omówienia i krótkie fragmenty.

Pełne teksty tych opracowań dołączone są do sprawozdania z prac prowadzonych w projekcie w latach 2008-2010 oraz częściowo są zawarte w wydanej przez FFW w grudniu 2009 r. publikacji pod tym samym tytułem: „Od Europejskich do Krajowych Ram Kwalifikacji".

 

 

 

Od Europejskich do Polskich Ram Kwalifikacji - Model Polskich Ram Kwalifikacji  (PDF, 0.5MB)

Załącznik - Model Polskich Ram Kwalifikacji - wraz z tabelą główną deskryptorów poziomów efektów uczenia się (PDF, 0.3MB)

Publikacje Entuzjastów Edukacji

Raport o stanie edukacji 2012. Liczą się efekty.

Oddajemy w Państwa ręce trzeci przygotowany przez Instytut Badań Edukacyjnych Raport o stanie edukacji. Liczą się efekty. Raport ten kontynuuje formułę zaproponowaną w Raporcie o stanie edukacji 2011. W części stałej prezentujemy kluczowe tendencje wynikające z ogólnodostępnych danych o systemie edukacji, jak również zmiany zachodzące w prawie oświatowym oraz odnoszącym się do szkolnictwa wyższego.

Część monograficzną poświęcamy zmianom związanym z modernizacją krajowego systemu kwalifikacji w Polsce, w tym przede wszystkim Polskiej Ramie Kwalifikacji. Wybór ten nie jest przypadkowy. W ciągu ostatnich lat w edukacji ogólnej, edukacji zawodowej oraz w szkolnictwie wyższym dokonały się zmiany, których celem było pełne wdrożenie w tych systemach podejścia opartego na efektach uczenia się. Ponadto w tym roku zakończyły się prace nad projektem Polskiej Ramy Kwalifikacji, której funkcją jest integrowanie różnych krajowych podsystemów kwalifikacji, w tym – docelowo – również włączenie do tego systemu kwalifikacji zdobywanych w systemie edukacji pozaformalnej. W Raporcie chcemy przybliżyć czytelnikom transformacje, które dokonują się w systemie oświaty ogólnej, edukacji zawodowej i w szkolnictwie wyższym, ukazując nowe elementy i ich dopasowanie do wcześniejszych zmian. 

["Raport o stanie edukacji. Liczą się efekty" PDF - 22MB]


Raport o stanie edukacji 2011. Kontynuacja przemian

Prezentujemy drugi przygotowany przez Instytut Badań Edukacyjnych „Raport o stanie edukacji. Kontynuacja przemian". Postaraliśmy się, żeby ci, którym "Raport 2010" służył za źródło wiedzy i danych dotyczących zmian w edukacji, nie czuli się zawiedzeni. Dlatego wprowadziliśmy do raportu na stałe część, w której będziemy aktualizować pochodzące z różnych źródeł dane opisujące tendencje w edukacji. Uzupełniliśmy ją o rozdział poświęcony zmianom w prawie, jakie zaszły w roku poprzedzającym wydanie raportu, w tym wypadku 2011. Zamierzamy aktualizować te dwa rozdziały w kolejnych edycjach raportu.

Wśród tematów, których brak odczuwano w pierwszym raporcie, znalazło się szkolnictwo zawodowe oraz edukacja wyższa. Uznaliśmy, że Raport 2011 powinien właśnie tym obszarom edukacji poświęcić więcej uwagi, także dlatego, że zarówno dla szkolnictwa zawodowego, jak i wyższego, był to rok szczególnych zmian prawnych, istotnie modyfikujących ramy dalszego działania. W drugiej edycji raportu znalazły się zatem dwie monografie tematyczne: Szkolnictwo wyższe oraz Edukacja zawodowa w Polsce.

["Raport o stanie edukacji. Kontynuacja przemian" PDF - 20MB]

Raport o stanie edukacji 2010 - Społeczeństwo w drodze do wiedzy

Prezentujemy pierwszy przygotowany przez Instytut Badań Edukacyjnych „Raport o stanie edukacji. Społeczeństwo w drodze do wiedzy". Będziemy przygotowywać raport co roku, ponieważ mamy przekonanie, że przyszłość Polski, jej miejsce w świecie i jakość życia kolejnych pokoleń coraz bardziej zależą od efektów szeroko rozumianego systemu edukacji. Jednocześnie sama edukacja – patrząc z perspektywy ostatnich dwudziestu paru lat – jest pewnie dopiero w połowie drogi od sztywnego systemu, nieadekwatnego wobec wymagań współczesnego świata, do systemu elastycznego i dynamicznego, który nie tylko nadąża za zmieniającym się otoczeniem, lecz staje się siłą napędową potrzebnych przemian.
[Pobierz "Raport o stanie edukacji 2010 - Społeczeństwo w drodze do wiedzy"]

 

---

Diagnoza zapotrzebowania dyrektorów szkół na wyniki badań i inne informacje przydatne w kierowaniu szkołą - raport tematyczny z badania
Zespół Współpracy Krajowej i Zagranicznej

"Wyniki badania jakościowego pokazały, że zarządzanie szkołą wymaga korzystania z bardzo wielu źródeł informacji – począwszy od informacji zdobywanych drogą formalną od innych instytucji systemu edukacji, poprzez konsultacje z innymi dyrektorami szkół, korzystanie z różnego rodzaju odpłatnych portali informacyjnych i specjalistycznych, skończywszy na samodzielnym poszukiwaniu informacji. Poszukiwanie informacji odbywa się przede wszystkim pod kątem rozwiązywania pojawiających się problemów i reagowania w nowych, nieznanych wcześniej sytuacjach. Zinstytucjonalizowanych form pozyskiwania informacji najczęściej brak."

[pobierz raport w formacie PDF]

---

Współpraca szkół z podmiotami zewnętrznymi. Raport z badania otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów
Kamila Hernik, Marek Solon-Lipiński, Jędrzej Stasiowski 

Raport stanowi podsumowanie wyników prac badawczych prowadzonych w ramach Zespołu Badań Instytucjonalnych dotyczących współpracy szkół z instytucjami i organizacjami z ich otoczenia, a także społecznością lokalną. Jego celem było zbudowanie mapy otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów oraz opisanie i analiza tych relacji: ich charakteru, zakresu, przebiegu oraz oceny. W ramach badania przeprowadzone zostały wywiady indywidualne z: dyrektorami i wskazanymi przez nich pracownikami badanych szkół i przedszkoli, przedstawicielami jednostek samorządu terytorialnego, przedstawicielami organizacji/instytucji współpracującymi z badanymi szkołami, a także zogniskowane wywiady grupowe z przedstawicielami rady rodziców.

[pobierz raport w formacie PDF]

---

Perspektywy indywidualizacji kształcenia. Raport o stanie badań.
prof. Krzysztof Konarzewski

Niniejszy raport stawia sobie za cel uporządkowanie pojęć i faktów niezbędnych w racjonalnym dyskursie indywidualizacyjnym. Zaczyna się definicją indywidualizacji kształcenia i analizą warunkujących ją założeń. Szczególną uwagę zwraca na teoretyczną podstawę indywidualizacji – rolę interakcji predyspozycji ucznia i oddziaływań szkoły w wytwarzaniu osiągnięć szkolnych. Wbrew naukowej nazwie pojęcie interakcji predyspozycji i oddziaływań ma nikłą moc predyktywną. Kombinacja predyspozycji i oddziaływań, która sprawdziła się w jednej szkole, nie musi sprawdzić się w innej. Indywidualizacji nie można zatem zaprojektować dla wszystkich szkół w kraju; bliżej jej do sztuki niż do technologii.


[pobierz raport w formacie PDF] 

 

---

Początkujący nauczyciele. Raport z badania jakościowego.
dr Dominika Walczak

Przedmiotem badań opisywanych w raporcie był stopień przygotowania i adaptacji zawodowej po-czątkujących nauczycieli do pracy w szkole oraz ich mocne i słabe strony w momencie wejścia do zawodu. Badanie miało charakter jakościowy, zostało przeprowadzone metodą indywidualnego wywiadu pogłębionego (IDI). Przeprowadzono 76 wywiadów (IDI) z nauczycielami o krótkim stażu pracy – początkującymi nauczycielami, 45 wywiadów (IDI) z dyrektorami szkół oraz dodatkowo, w celu uzupełnienia danych: 15 wywiadów z nauczycielami starszymi stażem i 15 wywiadów z uczniami.

[pobierz raport w formacie PDF] 

 

---

 

Analizy IBE

01 Grudnia 2011

W serii "Analizy IBE" publikujemy rezultaty prac aktualnie prowadzonych przez pracowników i współpracowników Instytutu Badań Edukacyjnych. Celem serii jest dyskusja i wymiana doświadczeń między badaczami szeroko rozumianej edukacji. "Analizy IBE" wydawane są w wersji elektronicznej i udostępniane bezpłatnie, aby umożliwić dostęp do nich wszystkim osobom zainteresowanym badaniami edukacyjnymi. W "Analizach IBE" publikujemy głównie teksty metodologiczne i wstępne wyniki badań i analiz.

---

Zastosowanie metody drzew klasyfikacyjnych w analizie aspiracji edukacyjnych rodziców

Drzewa klasyfikacyjne są metodą podziału populacji na klasy obserwacji o podobnych właściwościach. Tekst przedstawia próbę zastosowania tej metody w badaniach dotyczących aspiracji edukacyjnych rodziców uczniów klas IV szkoły podstawowej. Procedura oparta została na danych zebranych od 4931 rodziców z terenu całej Polski. Analiza miała dwa etapy: w pierwszym uwzględniono wybrane zmienne związane ze społeczną pozycją rodziców a w drugim dołączono do nich dwie inne zmienne. Wykorzystując pakiet „party” środowiska R otrzymano diagramy zwane drzewami klasyfikacji obserwacji statystycznych. Niezależnie od uwzględnionej liczby zmiennych wykształcenie najsilniej różnicuje badaną populację. W zależności od branych pod uwagę zmiennych oraz odmian aspiracji ( maksymalnych, realnych, akceptowalnych) otrzymano różne konfiguracje czynników warunkujących aspiracje. Analizy IBE/01/2013 [pobierz raport w formacie PDF]

 

---

Gminy wobec wyzwań oświatowych - przykłady strategicznych działań samorządów w zakresie edukacji

 

Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej (raport z badań pilotażowych)